Egyszerű keresés   |   Összetett keresés   |   Böngészés   |   Kosár   |   Súgó  

PSZICHOLÓGIA - Kapcsolódó tételek

<< 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30 31 >>

551.  Az interpretatív fenomenológiai analízis (IPA) mint kvalitatív pszichológiai eszköz bemutatása : szakirodalmi összefoglalás
552.  Az interpretáció mint művészi élmény és terápiás lehetőség : a segítő kapcsolat pszichológiájának ismeretelméleti háttérelemzése a filozófiai hermeneutika művészetfelfogása alapján
553.  Interszubjektivitás és társas-én : Reflexiók René Kaes "Kapcsolódás, szövetség és közös tér" című könyvében kifejtett gondolataira a csoportanalízis szemszögéből
554.  Intézmények, eszmék, sorsok a magyar pszichológia fél évszázadában 1960-2010
555.  Iowa Gambling Task: egy viselkedéses mérőeszköz bemutatása
556.  Irodalmi elbeszélő és történetírói szöveg befogadásának összehasonlító vizsgálata: az azonosítás határai
557.  Irodalmi elbeszélő és történetírói szöveg összehasonlító vizsgálata: várakozások, tulajdonságok, érzelmi hatás
558.  Irodalmi szövegek felidézésének és megértésének különbségei
559.  Az irodalmi és történetírói szöveg reprezentációja
560.  Irreális optimizmus és kockázatbecslés a serdülőkorban
561.  Az irritábilis bél szindróma pszichológiai vonatkozásai
562.  Irritábilisbél-szindróma: komorbid pszichiátriai zavarok és pszichológiai kezelési lehetőségek
563.  Az iskola-egészségügyi ellátórendszer szerepe a gyermekkori elhízás prevenciójában - egy pilotvizsgálat tanulságai
564.  Az iskola-egészségügyi ellátórendszer szerepe a gyermekkori elhízás prevenciójában - egy pilotvizsgálat tanulságai
565.  Iskolai lövöldözők : kriminálpszichológiai adalékok a megértéshez és a beavatkozási lehetőségekhez
566.  Az iskolai stressz, az adaptív és maladaptív megküzdés, valamint az iskolai kötődés összefüggései serdülő mintán
567.  Iskolai zaklatás (bullying) előfordulási gyakorisága alacsony szocioökonómiai státuszú serdülők körében
568.  Az iskolapszichológus szerepe a gyermek- és serdülőkorú öngyilkossági krízis kezelésében
569.  Iskolás gyerekek terhelési szintje, pszichoszomatikus egészségi állapota és társas kapcsolatai
570.  Iskolás korú gyermekek pszichoszociális helyzete Magyarországon, Boszniában és Koszovóban : egy nemzetközi összehasonlító vizsgálat főbb eredményei és tanulságai
571.  Iskolás korú gyermekek viselkedési problémáinak epidemiológiai vizsgálata Szegeden
572.  Isten és ördög - Ted Hughes kettős szerepe Sylvia Plath életében és halálában
573.  Istenkép és szocializáció a tahiti mitológiában
574.  Izomdysmorphia: a férfianorexia
575.  James J. Gibson affordanciaelmélete és a kortárs percepciókutatás
576.  Janus arcúság és polaritás
577.  Javaslat pszichológiatörténeti múzeum létrehozására
578.  Javítja-e a kedélyállapotot a vérnyomáscsökkentő kezelés? : életminőség-adatok a HOT (Hypertension Optimal Treatment) vizsgálatból
579.  Jellemző megküzdési módok és a társadalmi problémák kezelése
580.  Jogi kérdések a klinikai pszichológiában és a pszichoterápiaában : betegjogi és adatvédelmi szempontok
581.  Juhász Pál Fórum Egerben
582.  A jártasság, az emóció és az öregedés hatása a döntéshozatalt előkészítő kérdezősködésre
583.  A járvány okozta stressz, a bezártság és a karantén pszichés következményei
584.  A játékos interakciók szerepe a korai anya-gyermek kapcsolat alakulásában - rizikó- és védőfaktorok
585.  A jó, a rossz és a bal: gyermekek téri viszonyokat leíró kifejezéseinek kognitív fejlődéslélektani vizsgálata
586.  Jó általános kognitív készségek hatása az irónia megértésére szkizofréniában : funkcionális MRI vizsgálat
587.  A jóhiszemű ártalom : orthorexia nervosa gyermekkorban
588.  A jót keresd, ne a rosszat - megküzdés járvány idején : a COVID-19 pszichés hatásai
589.  A kapcsolat börtönében
590.  Kapcsolatdinamikai folyamatelemzés processzometriával sine morbo és klinikai esetekben
591.  A katasztrófahelyzetek pszichológiai vonatkozásai
592.  A katasztrófapszichológia lehetőségei és első tapasztalatai Magyarországon
593.  Kellemes öregség
594.  Kendőzetlen valóság : a csecsemőgyilkosság pszichológiai háttere
595.  A kezek és a karok szerepének rehabilitációs pszichológiai szempontú megközelítése
596.  Ki a leggyorsabb? : amikor a magömlés önjáróvá válik...
597.  Ki kicsoda a gasztropszichológiában? Bandura, a szociális tanuláselmélet és az evés
598.  Ki mondja meg, hogy ki vagy : énkép és identitás
599.  Kihez szólnak a tündérmesék?
600.  Kikérdezési módszerek hatása az emlékezetre gyerekkorban

  Mind kijelölve:         



<< 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30 31 >>