| 801. | | | A megtermékenyítéstől a társadalomig : az ember, a kultúra és a társadalom prenatális dimenziója nemzetközi kongresszus
|
| 802. | | | A megtérés útjai és tévútjai : Adatok a megtérés mélylélektanához és pszichopatológiájához
|
| 803. | | | Megváltoztathatjuk az életünket? : ez a valódi önismeret gyakorlása
|
| 804. | | | Megváltoztathatjuk az életünket? : ez a valódi önismeret gyakorlása
|
| 805. | | | Megélni a perceket : mit jelent és miért hasznos a mindfulness, a tudatos jelenlét? : alkalmazása a pszichológiai gyakorlatban és a mindennapokban
|
| 806. | | | Megöl a kövérségem
|
| 807. | | | Megöregszünk, de nem mindegy, hogy hogyan...
|
| 808. | | | A megújulás és az együttműködés etikai és pszichológiai alapjai avagy: Sorsalakítás a magunk erején
|
| 809. | | | A melanoma immunterápiájának pszichológiai aspektusai
|
| 810. | | | Mellrák: amit a pszichiáternek (is) tudni kell
|
| 811. | | | A mellrák pszichoszociális vonatkozásainak vizsgálata
|
| 812. | | | A menekültidentitás dinamikája
|
| 813. | | | Mennyire megbízhatóak a traumával kapcsolatos emlékképek?
|
| 814. | | | A menopauzás, klimaktériumos nő pszichés gondozása
|
| 815. | | | A menstruációs fájdalom megélését befolyásoló pszichológiai tényezők - a fájdalomkatasztrofizálás szerepe
|
| 816. | | | A mentalizáló közösségek fejlődéslélektani megközelítése : a "békés iskolák" kísérlet
|
| 817. | | | Mentálhigiéné a határőrségnél = Mental health at frontier guards
|
| 818. | | | Mentálhigiénés szakemberjelöltek becslése egyes "tabuk" súlyáról
|
| 819. | | | Mentális folyamatok epigenetikai szabályozása
|
| 820. | | | A mentális forgatás életkori különbségei az inger famillaritása és komplexitása tükrében
|
| 821. | | | A mentális reprezentáció komputációs vizsgálata: kognitív térképmodellek
|
| 822. | | | A mentális zavarok megelőzésének lehetőségei : megoldási kísérletek a nagymamák padjától az alapellátási pszichológiáig
|
| 823. | | | Mentálpedagógiával (is) a rák ellen! : módszerajánlat a Magyar Rákellenes Liga 1998. évi tisztújító közgyűlésén
|
| 824. | | | A merevedési zavar előfordulási gyakorisága és pszichoszociális előrejelzői magyar férfiak reprezentatív mintájában
|
| 825. | | | A merevedési zavarok diagnózisának és terápiájának pszichológiai irányelvei
|
| 826. | | | Merevedést zavar : kezelése, megelőzése - a szexológus szemével
|
| 827. | | | A mese a lélek orvossága
|
| 828. | | | Mi a metonímia? : elméletek és kísérletek a metonímiakutatásban
|
| 829. | | | Mi a szupervízió, az önismereti munka és a pszichoterápia? : álláspontok, vélekedések
|
| 830. | | | A "mikrokogníció" helyes kezeléséről
|
| 831. | | | A mindennapos testi tünetek attribúciója: Tünetinterpretáció Kérdőív hazai adaptációja
|
| 832. | | | A M.I.N.I. plusz kérdőív kritérium validitás vizsgálata
|
| 833. | | | A minimális öntudat és a szkizofrénia ipszeitás-hiperreflexió modellje
|
| 834. | | | Mint a mesékben : 2. r., A betegség mint krízis
|
| 835. | | | Mint a mesékben : a betegség mint krízis
|
| 836. | | | "...Mint brosstű a mélykék lilán..." : a relaxáció szerepe egy párkapcsolati probléma tükrében
|
| 837. | | | Mire neveljünk és hogyan? : szülők és tanárok vélekedései az iskolai nevelés céljáról és egyes pedagógiai módszerekről
|
| 838. | | | Mit csináljak most : döntéshozatal egy világjárvány sújtotta világban
|
| 839. | | | "Mit gondol, van-e az életének célja és értelme? Ha igen, mi?" : emlődaganatos betegek és egészséges kontrollszemélyek interjúkérdésekre adott válaszainak összehasonlítása
|
| 840. | | | Mit gyógyít a gyógyító képzelet? : a Simonton-módszer hatékonysága magyar daganatos betegek körében
|
| 841. | | | Mit strucc önmagadról? : a struccpolitika, mint lelki önvédelem
|
| 842. | | | Mit várnak a rehabilitációs teamtagok a pszichológustól? Minőségbiztosítási kutatás
|
| 843. | | | Mit üzen a tenger Ellidának Ibsen 1888-as drámájában? : irodalmi, pszichológiai és filozófiai szempontok
|
| 844. | | | A mitrális prolapsus szindróma és a pszichológiai megterhelés kapcsolata
|
| 845. | | | Mitől lesz valaki troll : a trollkodás pszichológiája: szisztematikus irodalmi áttekintés
|
| 846. | | | Miért fontos a szervezeti jóllét?
|
| 847. | | | Miért hagyta el Gauguin a családját?
|
| 848. | | | Az MMPI-2 értelmezési és alkalmazási lehetőségei addiktológiai zavarok esetében
|
| 849. | | | Mobbing és bullying az orvosok között : amikor a kollégából ellenség lesz
|
| 850. | | | A mobil team szerepe a hospice ellátásban
|
