| 1451. | | | A vizuális képességek pedagógiai és pszichológiai mérésének összefüggései a Leonardo programban
|
| 1452. | | | A vizuális reprezentációk megértésének fejlődése és vizsgálati lehetőségei
|
| 1453. | | | Volt egyszer egy pszichoprofilaxis!
|
| 1454. | | | A választás korlátai : informácló és racionalitás a döntéseinkben
|
| 1455. | | | A választás korlátai : informácló és racionalitás a döntéseinkben
|
| 1456. | | | Változzunk meg!
|
| 1457. | | | Változások és újítások a Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 (MMPI-2) pszichodiagnosztikai tesztben
|
| 1458. | | | A változásokkal kapcsolatos nézetek, hiedelmek, beállítódások szerepe a szervezeti változásokban
|
| 1459. | | | Válás gyermekkorban, ahogyan az elvált szülők gyermekei felnőttként látják
|
| 1460. | | | Várandós nők előzetes szülésélményének és szülési attitűdjének összefüggései
|
| 1461. | | | Várkonyi (Hildebrand) Dezső hagyatéka Sárospatakon
|
| 1462. | | | Vázlat a rákbetegek mentális (mentálpedagógiai) rehabilitációs intézményi egységének módszertani alapvetését kifejtő tervtanulmányhoz
|
| 1463. | | | A végrehajtó funkciók zavara afáziában
|
| 1464. | | | A végrehajtó funkciók és az implicit tanulás versengő kapcsolata
|
| 1465. | | | Végzetes "kellékek"
|
| 1466. | | | A víz sokfelé folyhat : a perfekcionizmusról
|
| 1467. | | | A víz sokfelé folyhat : a perfekcionizmusról
|
| 1468. | | | Who makes in-play bets? Investigating the demographics, psychological characteristics, and gambling-related harms of in-play sports bettors
|
| 1469. | | | A Williams ÉletKészségek stresszkezelő és pszichoszociális készségfejlesztő program magyar adaptációja és 10 éves tapasztalatai
|
| 1470. | | | "With insomnia, nothing is real": The Role of Gender and Cognitive Restructuring in Stress Induced Insomnia and Burnout
|
| 1471. | | | XI. International Congress of the ISPPM : A time to be born : Heidelberg, 1995. máj. 11-14.
|
| 1472. | | | A zene és költészet "gyógyító" hatásai : Egy komplex "művészet-terápiás" kísérlet vázlata és eredményei
|
| 1473. | | | A zenei élmény és Stern elmélete a self-érzet fejlődéséről
|
| 1474. | | | Zeneterápia a biatorbágyi Boldog Gizella Otthonban : pszichológiai esszé
|
| 1475. | | | A zeneértés szemantikai szintjeiről : velünkszületett, mélylélektani kognitív útirányjelzők a zenék jelentéseinek kibontásában
|
| 1476. | | | "Áldjon vagy verjen sors keze, itt élned, halnod kell" - Új megközelítés a magyarországi kivándorlás motívumainak feltárásában
|
| 1477. | | | Az álhírek és azok pszichológiája : 2. r., Védekezés az álhírek ellen
|
| 1478. | | | Az álmokkal való munka lehetőségei a hipnoterápiás folyamatban egy új álom technika módszertani bemutatása
|
| 1479. | | | Az álmokra való emlékezés képessége: a jó életminőség jele?
|
| 1480. | | | Álomminőség, trauma és öngyilkosság alkalmazkodási zavarban
|
| 1481. | | | Álom-munka és az álmok funkciói pszichoterápiás és pszichoanalitikus folyamatokban
|
| 1482. | | | Álomtartalmaink és életminőségünk kapcsolata
|
| 1483. | | | Általános egészséghit skála validálása, valamint szegmentálás annak dimenziói és a koherenciaérzet alapján
|
| 1484. | | | Az ápolási folyamat pszichológiai problémái : az ápoláslélektan tárgya, feladata
|
| 1485. | | | Az ápoló szerepe a daganatos betegek pszichés vezetésében
|
| 1486. | | | Árnyékaink árnyékai : serdülő lányok Hófehérke-komplexusa
|
| 1487. | | | Ásó, kapa, nagyharang... az a bizonyos igen!
|
| 1488. | | | Átfordítás számra és számszerű kifejezésre
|
| 1489. | | | Átstruktúrálást sugalmazó ingerek intuitív hatása
|
| 1490. | | | Az áttétel és hatása a tanulásra
|
| 1491. | | | Áttételi jelenségek egy 21 hónapos kislánynál : Egy korai evési zavar rövidterápiája
|
| 1492. | | | Átépítés az örök jelenből a múló időbe : az "én tapasztaltam" élménye és a múlt-jelen-jövő megértése
|
| 1493. | | | Az élet végi ismeretek oktatásának hatása a medikusok és az egészségügyi dolgozók halállal kapcsolatos attitűdjére
|
| 1494. | | | Az élet értelmességének szubjektív megélése időskorban
|
| 1495. | | | Az élet értelmességével összefüggő egyéni és családi tényezők serdülőkorban
|
| 1496. | | | Az Életcél Kérdőív magyar változatának jellemzői
|
| 1497. | | | Életesemények és identitásképzés
|
| 1498. | | | Életesemény-kutatás és serdülőkor : A középiskolás életesemény-kérdőív bemutatása
|
| 1499. | | | Az életközép kulcsfontosságú feladatai és lehetőségei : az életciklusok komplex háttere az evolúciótól a kultúráig
|
| 1500. | | | Életminőség (munka-alkotóképesség, fájdalom hiánya, pszichológiai egyensúly
|
