| 401. | | | Szégyen és mentális egészség : a szégyenérzékeny megközelítés előtörténete
|
| 402. | | | Székelyudvarhelyi lelki egészség centrum
|
| 403. | | | A szülői nevelői stílus azonosítására alkalmas Parenting Styles and Dimensions Questionnaire hazai alkalmazásával szerzett tapasztalatok
|
| 404. | | | Tanulmányaikat az átlagnál jelentősen hosszabb ideig végző egyetemi hallgatók pszichés problémáinak elemzése
|
| 405. | | | Tanári szociális készségtréningek hatása a serdülők viselkedésére : mentálhigiénés műhelyek létesítésének tapasztalatai szegedi iskolákban [1.]
|
| 406. | | | Tanári szociális készségtréningek hatása a szorongó serdülők viselkedésére : mentálhigiénés műhelyek létesítésének tapasztalatai szegedi iskolákban 2.
|
| 407. | | | A tanárjelöltek egészség-szemléletének felmérése
|
| 408. | | | Targeting the Needs of Self-Determination Theory: An Overview of Mental Health Care Apps
|
| 409. | | | A tartalomelemzés alkalmazási lehetőségei a mentálhigiénés szemlélet összetevőinek feltárásában
|
| 410. | | | Ten-Year Trends in Self-Reported Family and Psychological Problems among Swedish Adolescents
|
| 411. | | | A terhesség megszakításával járó döntéshozatali folyamat és a preabortusz időszaka a nők mentális állapotával összefüggésben
|
| 412. | | | Testi és lelki egészségünk összefüggései
|
| 413. | | | "Testi-lelki állapotunk határon innen és túl" : Társadalmi Beilleszkedési Zavarok Regionális kutatásának ankétja : Az ankét helye: MTA Pszichológiai Intézete, Budapest, VII. Terét krt. 67. Időpont:...
|
| 414. | | | "This doesn't feel like living": How the COVID-19 Pandemic Affected the Mental Health of Vulnerable University Students in the United Kingdom
|
| 415. | | | További tűnődések a szorongásról
|
| 416. | | | Tájékoztatás az OPNI Mentálpedagógiai Gondozó és Módszertani Központ szolgáltatásairól
|
| 417. | | | A Társadalmi Beilleszkedési Zavarok Regionális kutatási program és a Végeken Szerkesztősége tudományos ülést rendezett. Közösségek és lelki egészség címmel 1991. május 10-én az MTA Pszichológiai In...
|
| 418. | | | A társas helyzetben tapasztalt flow-élmény kapcsolata a boldogságorientációkkal
|
| 419. | | | Társas kapcsolatok és mentális egészség szegregált településrészeken
|
| 420. | | | Történeti tabló a pozitív pszichológiai jóllét és mentális egészség elméletekről és előzményeikről
|
| 421. | | | Urbanicity and Mental Health in Europe: A Systematic Review
|
| 422. | | | The validation of Implicit Association Test measures for smartphone and Internet addiction in at-risk children and adolescents
|
| 423. | | | Validation of the Hungarian version of the short form of Spiritual Connection Questionnaire (SCQ-14) = A Spirituális Kapcsolat Kérdőív rövid változatának (SCQ-14) magyar validálása
|
| 424. | | | A vallásosság pszichiátriai vonatkozásai
|
| 425. | | | Vallásosság és egészség az átalakuló társadalomban
|
| 426. | | | Vallásosság és poszttraumás növekedés: egy többdimenziós megközelítés
|
| 427. | | | A vezetői beosztás mint egészségprotektív tényező szellemi munkát végzők körében
|
| 428. | | | A vitalizmusról
|
| 429. | | | Válás okozta lélektani krízis : mentális elsősegélynyújtás az alapellátásban
|
| 430. | | | Várható élettartam az USA-ban a mentális egészség perspektívájából
|
| 431. | | | A védőnő mentálhigiénés lehetőségei egy gimnáziumi felmérés kapcsán
|
| 432. | | | A védőnői munka megújulása, avagy A mentálhigiéniés szemlélet fontossága
|
| 433. | | | A víz sokfelé folyhat : a perfekcionizmusról
|
| 434. | | | A víz sokfelé folyhat : a perfekcionizmusról
|
| 435. | | | What you see is what you get? Association of belief in conspiracy theories and mental health during COVID-19 = A mentális egészség és az összeesküvéselméletekben való hit összefüggése a COVID-19 já...
|
| 436. | | | WHO/EURO Task Force on Mental Health Promotion and Education : Utrecht, 1993. okt. 11-12.
|
| 437. | | | WHO/EURO Task Force on Mental Health Promotion and Prevention : Department of Health, Wellington House : London, 1995. október 14.
|
| 438. | | | WHO/EURO Task Force on Mental Health Promotion and Prevention : London, Department of Health, Wellington House, 1996. szeptember 14.
|
| 439. | | | WHO/EURO Task Force on Mental Health Promotion and Prevention : Utrecht, 1994. jún. 19-20.
|
| 440. | | | A Zala Különleges Mentők mentális felkészítése krízishelyzetekben történő beavatkozásokhoz
|
| 441. | | | A Zuglói Egészségfejlesztési Iroda programja a lelki egészség szolgálatában: önbecsülés tréning
|
| 442. | | | Az ápolók mentálhigiénés állapota, és a kiégési szindrómát provokáló faktorok előfordulása a vizsgált populációban
|
| 443. | | | Az ártalmas gyermekkori élmények hatása a mentális és szomatikus egészségre gyermek- és serdülőkorban
|
| 444. | | | Az átlagos, egészséges személyiségprofil meghatározása Szondi-teszttel
|
| 445. | | | Az Élettel való Elégedettség Skála magyar változatának (SWLS-H) pszichometriai jellemzői
|
| 446. | | | +Érezd jól magad : Iskolaegészségügy és mentálhigiéne
|
| 447. | | | Érzelemszabályozás és szívritmus-variabilitás
|
| 448. | | | Az érzelmi intelligencia szerepe az addikciós zavarokban
|
| 449. | | | És ki segít a segítőnek? : gyermekekkel és fiatalokkal foglalkozó szakemberek mentálhigiénéje
|
| 450. | | | AZ önismeret és önnevelés szerepe a mentálhygiénéban
|
