GYEMSZI - MOB

OKTATďż˝S - Kapcsolódó tételek

101.			Idézni csak pontosan, szépen: hivatkozásról mindenkinek
102.			Az IKT szerepe a hazai egészségügyi felsőoktatásban
103.			Inkluzív oktatás és közösség: a speciális kompetenciájú szakember integrációja
104.			Intervenciós stratégiák kialakítása a halál és haldoklás témájában
105.			Iskolai elsősegélynyújtás oktatás a Pécsi Tankerületi Központban - kihívások és lehetőségek
106.			Javaslat az elsősegélynyújtás-oktatás egészségügyi miniszteri rendeletben történő szabályozására
107.			Klinikai demonstrációs és oktató egységek Magyarországon : ellenőrzött ápolás - ellenőrzött feltételekkel
108.			A klinikai epidemiológia beépítése a népegészségügyi ellenőr képzésbe
109.			"Klinikai mérnök"-képzés - Magyarországon először
110.			Konduktor-tanítóképzés a Pető Intézetben
111.			Konzultatív klinikai mikrobiológia a Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetemen
112.			Korszerű elektronikus tananyagfejlesztés a Semmelweis Egyetemen: nemzetközi jó gyakorlatok és innovatív oktatás-módszertanok integrálása az Egészségügyi Ügyvitelszervező BSc képzésbe
113.			A kortárs elsősegélynyújtás-oktatás hatékonysága felső tagozatos általános iskolások körében
114.			A kortársoktatás szerepe az egészségnevelésben
115.			Kétkezes technika elsajátításának vizsgálata laparoszkópos training boxon
116.			A kétszintű, felsőoktatás keretében történő csecsemő- és kisgyermekgondozó és kisgyermek-pedagógus képzés koncepciója
117.			Kórházi informatikai rendszerek oktatásának lehetőségei a gyakorlatban
118.			A kórházon kívüli felnőtt alapszintű újraélesztés új irányelvei és a laikusok bevonásának kérdései
119.			A közegészségtan-járványtan oktatás másfél évtizede a főiskolai karon
120.			Közoktatási intézményünk speciális szakiskolája
121.			A laikus elsősegély szerepe a kórházon kívüli keringésmegállások túlélésében
122.			Leendő és gyakorló biológiatanárok egészségdefinícióinak összehasonlító elemzése
123.			Lehetőség és felelősség : gondolatok az ápoláskutatásról és fejlesztésének útjairól
124.			Lehetőségek és problémák a magyarországi drogepidemiológiai kutatásokban
125.			Légüres térben a fizioterápia? - Egy szakma viszontagságai
126.			A lélektan történetének 80 éve a szegedi egyetemen (1929-2009)
127.			Létrejöhet-e egységes pszichoterapeuta képzés? : 2. [r.], Gondolatok a pszichoterápiák közelíthetőségéről
128.			A magyar dietetikusképzés fejlődése
129.			A Magyar Egészségügyi Menedzserklub rövid története
130.			A Magyar Gyógyszerészi Kamara állásfoglalása és ajánlásai a graduális gyógyszerészképzés megújításához
131.			Magyar Imre orvosprofesszor mint abszolút pedagógus
132.			Magyar orvosképzés a két világháború között
133.			A Magyar Orvosképzési és Egészségügyi Oktatási Társaság állásfoglalása a Bolognai Nyilatkozattal kapcsolatban
134.			A magyar pszichológiatörténet helyzete: terepszemle, tervek és javaslatok : vitaindító előadás
135.			A Magyar Resuscitatiós Társaság Pécsi Oktatási Központjának munkájáról
136.			A magyarországi gyógytornász-manuálterapeuta instruktorképzés története
137.			A megelőzés eszköze a képzés és a nevelés
138.			A megváltozott képesítési követelmények hatása a klinikai mérnökök tananyagára és képzésére
139.			Menedzserképzés egy hallgató szemével
140.			Mennyiben változott a fiatalok véleménye a kortárs oktatás következtében
141.			Mentésügyi misszió
142.			A mentőtisztképzés helye a Bologna típusú képzési rendszerben és az Európai Felsőoktatási Térségben
143.			Mesterséges intelligencia az egészségügyi oktatásban: áldás vagy átok?
144.			Mezőgazdasági speciális szakiskolát végzett fiatalok munkavállalási esélyei
145.			Mikrosebészeti oktatás a kutatás és a klinikai gyakorlat szolgálatában
146.			Minőségbiztosítás az oktatásban
147.			Miért elképzelhetetlen az egészségügyi felsőoktatási intézmények klinikai szervezeteinek leválasztása?
148.			Moduláris kerettanterv a szülésznő akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképesítés megszervezéséhez
149.			A monodráma tanácsadóképzés és az esetdolgozat megírásának szempontjai : tájékoztatás a képzésről és segédlet a tanácsadói munkához
150.			Multikulturális szemléletű oktatás a védőnőképzésben a diszkrimináció elkerüléséért

Mind kijelölve: