GYEMSZI - MOB

OKTATďż˝S - Kapcsolódó tételek

201.			A rehabilitációs medicina fejlődése hazánkban, az elmúlt húsz év eredményei
202.			A rendszeres szülésznőképzés kezdete hazánkban : gondolatok a VIII. Országos Védőnő - Szülésznő Konferencia keretében megrendezett Szülésznők Napja (1997. november 21.) alkalmából
203.			"Rezidens lennék, de miért...?"
204.			Rothman Ármin és a politika
205.			Schwartz Fülöp emlékezete (1894-1977)
206.			Sors és tehetség
207.			"Sorstárs-kapcsolatok" jelentősége a diabetes edukációban
208.			A SOTE Családorvosi Tanszék ajánlása és módszertani útmutatója : Tanulmány - esettanulmány
209.			"Stroke-ovi" : a lakossági felvilágosítás új célközönsége: az óvodások
210.			A Study of Work Satisfaction, Burnout and other Work-Related Variables Among Hungarian Educators
211.			Szakdolgozói edukáció projektmenedzsment eszközök segítségével a parenterális inkretinmimetikumok gyakorlatba történő bevezetése során
212.			A szakképzés átszervezése és a szakmai együttműködés fejlesztése az andalúz közegészségügyi rendszerben
213.			Szakmai karrierrel és jövőképpel kapcsolatos hallgatói attitűdök a Semmelweis Egyetemen
214.			A szegedi Sebészeti Műtéttani Intézet 25 éve : oktatás és tudomány, eredmények 1998-2023 között
215.			Szenior tanácsadó képzés: felkészítő program kortárs segítőknek idősek körében
216.			A szexológiai képzésről
217.			A szimulátoros oktatás módszertana
218.			Számítógéppel támogatott radiológiai oktatással szerzett első tapasztalataink
219.			Száz éves a szülésznőképzés Szombathelyen
220.			A széleskörű szexuális nevelés irányelvei az USA-ban
221.			Szép és tanulságos emlékek az elmúlt 25 évből, avagymit tudnék tanácsolni a ma fiataljainak
222.			Szükség van-e kórházi mérnökök képzésére
223.			Szükség van-e szonográfusokra a magyar egészségügyben?
224.			Szükséges (lenne)? Vélemények a gyermekkorban megtartott elsősegélynyújtás- programmal kapcsolatban
225.			A szülők és az iskola
226.			Tanulás Izraelben
227.			A tanárjelöltek egészség-szemléletének felmérése
228.			Tanárjelöltek felkészítése a nemi nevelésre
229.			Tanárok öngyilkossággal kapcsolatos ismeretei, különös tekintettel a kiégésre és az elkerülő megküzdésre
230.			Tapasztalatok az újraélesztés oktatásában : mire emlékszem az elsősegély vizsga után
231.			Tegyük kötelezővé és ingyenessé az elsősegély-nyújtási ismeretek oktatását
232.			Tempora mutantur... et nos? : a magyar anatómiaoktatás jövője a német trendek tükrében
233.			Természetgyógyászati vizsgák az Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézetben (1997-2003)
234.			Természettudományos oktatás az iskolában élelmiszer-vizsgálati kísérletek segítségével
235.			A Területi Epidemiológusképző Program (Budapest, 1995-1996) egy hallgató szemszögéből : a "Johan Béla" Országos Közegészségügyi Intézet Környezet- és Településhigiénés Főosztályának tudományos ülés...
236.			A területi gyakorlatok hallgatói értékelése
237.			Tudósítás a 20. FEBS találkozóról
238.			Tudósítás a 20. FEBS találkozóról
239.			Tudósítás a 20. FEBS találkozóról
240.			A távoktatás jelenlegi helyzete és lehetőségei a medicinában
241.			A távoktatás mint lehetőség az egészségügyi szakképzésben
242.			A távoktatás mint lehetőség az egészségügyi szakképzésben
243.			A távoktatás és számítógépes perspektívái
244.			Tények, vélemények következtetések a diplomás ápoló hallgatók első pszichiátriai gyakorlatáról
245.			Történeti adatok a "Sebészeti anatómia és műtéttan" tantárgy oktatásának kezdetéről a debreceni intézet megalakulása idején : 1951/1952-es és 1952/1953-as tanévek
246.			Utógondozó munkánkról
247.			Veszélyben a gyógyszerészképzés? : a szakma szerint nem reális a kormány döntése
248.			Vezető-e a védőnő? Kell-e, lehet-e őt erre tanítani? : próbálkozások és tapasztalatok a védőnők korszerű oktatásában
249.			Videó-támogatott újraélesztés oktatás hatékonyságának felmérése általános iskolás gyermekek körében
250.			Vállalkozási ismeretek a felsőoktatásban és felnőttoktatásban : egészségügyi vállalkozások az egészségesebb lakosságért" a Phare támogatásával

Mind kijelölve: