GYEMSZI - MOB

OKTATďż˝S - Kapcsolódó tételek

201.			Sors és tehetség
202.			"Sorstárs-kapcsolatok" jelentősége a diabetes edukációban
203.			A SOTE Családorvosi Tanszék ajánlása és módszertani útmutatója : Tanulmány - esettanulmány
204.			"Stroke-ovi" : a lakossági felvilágosítás új célközönsége: az óvodások
205.			A Study of Work Satisfaction, Burnout and other Work-Related Variables Among Hungarian Educators
206.			Szakdolgozói edukáció projektmenedzsment eszközök segítségével a parenterális inkretinmimetikumok gyakorlatba történő bevezetése során
207.			A szakképzés átszervezése és a szakmai együttműködés fejlesztése az andalúz közegészségügyi rendszerben
208.			Szakmai karrierrel és jövőképpel kapcsolatos hallgatói attitűdök a Semmelweis Egyetemen
209.			A szegedi Sebészeti Műtéttani Intézet 25 éve : oktatás és tudomány, eredmények 1998-2023 között
210.			Szenior tanácsadó képzés: felkészítő program kortárs segítőknek idősek körében
211.			A szexológiai képzésről
212.			A szimulátoros oktatás módszertana
213.			Számítógéppel támogatott radiológiai oktatással szerzett első tapasztalataink
214.			Száz éves a szülésznőképzés Szombathelyen
215.			A széleskörű szexuális nevelés irányelvei az USA-ban
216.			Szép és tanulságos emlékek az elmúlt 25 évből, avagymit tudnék tanácsolni a ma fiataljainak
217.			Szükség van-e kórházi mérnökök képzésére
218.			Szükség van-e szonográfusokra a magyar egészségügyben?
219.			Szükséges (lenne)? Vélemények a gyermekkorban megtartott elsősegélynyújtás- programmal kapcsolatban
220.			A szülők és az iskola
221.			Tanulás Izraelben
222.			A tanárjelöltek egészség-szemléletének felmérése
223.			Tanárjelöltek felkészítése a nemi nevelésre
224.			Tanárok öngyilkossággal kapcsolatos ismeretei, különös tekintettel a kiégésre és az elkerülő megküzdésre
225.			Tapasztalatok az újraélesztés oktatásában : mire emlékszem az elsősegély vizsga után
226.			Tegyük kötelezővé és ingyenessé az elsősegély-nyújtási ismeretek oktatását
227.			Tempora mutantur... et nos? : a magyar anatómiaoktatás jövője a német trendek tükrében
228.			Természetgyógyászati vizsgák az Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézetben (1997-2003)
229.			Természettudományos oktatás az iskolában élelmiszer-vizsgálati kísérletek segítségével
230.			A Területi Epidemiológusképző Program (Budapest, 1995-1996) egy hallgató szemszögéből : a "Johan Béla" Országos Közegészségügyi Intézet Környezet- és Településhigiénés Főosztályának tudományos ülés...
231.			A területi gyakorlatok hallgatói értékelése
232.			Tudósítás a 20. FEBS találkozóról
233.			Tudósítás a 20. FEBS találkozóról
234.			Tudósítás a 20. FEBS találkozóról
235.			A távoktatás jelenlegi helyzete és lehetőségei a medicinában
236.			A távoktatás mint lehetőség az egészségügyi szakképzésben
237.			A távoktatás mint lehetőség az egészségügyi szakképzésben
238.			A távoktatás és számítógépes perspektívái
239.			Tények, vélemények következtetések a diplomás ápoló hallgatók első pszichiátriai gyakorlatáról
240.			Történeti adatok a "Sebészeti anatómia és műtéttan" tantárgy oktatásának kezdetéről a debreceni intézet megalakulása idején : 1951/1952-es és 1952/1953-as tanévek
241.			Utógondozó munkánkról
242.			Veszélyben a gyógyszerészképzés? : a szakma szerint nem reális a kormány döntése
243.			Vezető-e a védőnő? Kell-e, lehet-e őt erre tanítani? : próbálkozások és tapasztalatok a védőnők korszerű oktatásában
244.			Videó-támogatott újraélesztés oktatás hatékonyságának felmérése általános iskolás gyermekek körében
245.			Vállalkozási ismeretek a felsőoktatásban és felnőttoktatásban : egészségügyi vállalkozások az egészségesebb lakosságért" a Phare támogatásával
246.			Védőnőképzés múltja és jelene Kaposváron
247.			Védőnőképzés története Szombathelyen
248.			Weszprémitől Ambróig : a magyar nyelvű bábaoktatás története 1766-tól 1874-ig
249.			Állami gondozott fiatalok iskolaérettsége egy empirikus vizsgálat tükrében
250.			Az állatorvosképzés és az állatorvosi specializáció irányai az európai harmonizáció tükrében

Mind kijelölve: