| 101. | | | Két álláspont a funkcionalista alapgondolattal kapcsolatban: Stevan Harnad és Hilary Putnam
|
| 102. | | | A kétszemélyes konfliktusokat befolyásoló tényezők áttekintése
|
| 103. | | | A kétértelmű ábrák mentális átalakíthatóságáról
|
| 104. | | | A központi idegrendszer egyes részeinek szerepe a P300 kiváltott potenciál-összetevő genezisében
|
| 105. | | | Középsúlyos értelmi fogyatékos, iskoláskorú gyermekek beszédének néhány nyelvtani jellemzője
|
| 106. | | | A külső ösztönzők alkalmazásának pedagógiai-szociálpszichológiai dilemmái
|
| 107. | | | Különös öngyilkosságok
|
| 108. | | | A laikus és tudományos diskurzusok párhuzamai: orvos-beteg kapcsolati és pszichoterápiás vonatkozások
|
| 109. | | | Lassú negatív, illetve pozitív agyi hullámok funkcionális jelentésének vizsgálata közömbös próbaingerek módszerével
|
| 110. | | | Magatartáskutatás középiskolások körében: kockázatot növelő és egészséget védő tényezők a dohányzás, alkohol- és drogfogyasztás kialakulásában
|
| 111. | | | Megküzdési (coping) stratégiák és a társas támogatottság összefüggése az ápolónők egészségi állapotával
|
| 112. | | | A mentális forgatás életkori különbségei az inger famillaritása és komplexitása tükrében
|
| 113. | | | A mentális reprezentáció komputációs vizsgálata: kognitív térképmodellek
|
| 114. | | | A merevedési zavar előfordulási gyakorisága és pszichoszociális előrejelzői magyar férfiak reprezentatív mintájában
|
| 115. | | | Mi a különbség a kategorizáció prototípus- és mintapéldány-modellje között?
|
| 116. | | | A "mikrokogníció" helyes kezeléséről
|
| 117. | | | A mindennapos testi tünetek attribúciója: Tünetinterpretáció Kérdőív hazai adaptációja
|
| 118. | | | Monoamin rendszerek érintettsége gyermekkori neuropszichiátriai zavarokban
|
| 119. | | | Motiváció és kreativitás: út a megismerés strukturális, illetve energetikai megközelítéseinek szintézise felé
|
| 120. | | | Munkamemória és nyelvelsajátítás Williams-szindrómában
|
| 121. | | | Mások belső állapotainak megértése és az empátiás szimuláció
|
| 122. | | | A mély-én (selbst) jelenségvilága
|
| 123. | | | A narratív pszichológiai tartalomelemzés: elméleti alapvetés és első eredmények
|
| 124. | | | Negatív és pozitív lassú agyi hullámok funkcionális jelentése
|
| 125. | | | Nemi különbségek a sport motivációban: klasszifikációs faelemzés
|
| 126. | | | A nemi típus kisgyermekkorban: preferenciák, viselkedés és kultúrális eltérések
|
| 127. | | | A nem-logikus gondolkodást igénylő különböző problémák megoldásainak összefüggései
|
| 128. | | | A neurális funkció tanulása : miért nincs valódi utánzás a majmoknál?
|
| 129. | | | A nyelvbe kódolt társas viszonyok : az implicit szemantika szociálpszichológiai kutatása
|
| 130. | | | Nyelvi képességek Williams-szindrómában
|
| 131. | | | A nyereség és a méltányosság szempontjai rövid és hosszú távú kapcsolatokban - kultúraközi vizsgálat
|
| 132. | | | Az olvasott történet érdekességét tükröző agyi potenciálok?
|
| 133. | | | Az olvasás fejlődése kognitív idegtudományi nézőpontból
|
| 134. | | | Az olvasás fejlődése kognitív pszichológiai nézőpontból
|
| 135. | | | Olvasás, olvasási zavar és a fejlődő agy : in memoriam Leo Blomert
|
| 136. | | | Az olvasás szemmozgásmintái és a kognitív pszichológia
|
| 137. | | | Olvasási zavarok különböző nyelveken: egy nyelvközi kutatás elméleti és gyakorlati kérdései
|
| 138. | | | Optimizmus és egészségmagatartás: a pozitív elvárások segítik vagy gátolják az egészségmagatartást
|
| 139. | | | Optimizmus-pesszimizmus : kultúrközi összehasonlító vizsgálat magyar és kolumbiai egyetemisták körében
|
| 140. | | | Osztályozási stratégiák mesterséges kategóriák esetén
|
| 141. | | | Paradigmák a meddőség értelmezésében
|
| 142. | | | Paradox gátlási hatások időskorban
|
| 143. | | | Placebo és személyiség - a primitívtől a megküzdőig : 1. [r.], A placebo-reszponder személyiség
|
| 144. | | | Placebo és személyiség - a primitívtől a megküzdőig : 2. [r.], Szituáció, emóció, motiváció, attribúció és megküzdés
|
| 145. | | | A projektív rajzvizsgálat objektivizálása felé: elemzés algoritmusokkal : szkizofrén betegek farajzainak térszerkezeti elemzése
|
| 146. | | | A pszichoanalízis alkalmazása: a gyermekanalízis
|
| 147. | | | Pszichológiai háttérfolyamatok hatása a harcászati döntések pontosságára
|
| 148. | | | A pszichológiai idő kutatásáról
|
| 149. | | | A pszichológiai tartalomelemzés szekvenciális-transzformatív modellje: a számítógépes szövegelemzés helye a pszichológiai kutatásban : 1. [r.]
|
| 150. | | | A relativizmus kérdései és a mai pszicholingvisztika
|
