| 401. | | | Pozitív pszichológia a tehetséggondozásban
|
| 402. | | | Pozitív pszichológia: az elmélettől a gyakorlatig
|
| 403. | | | A pozitív pszichológia térhódítása Magyarországon
|
| 404. | | | Pozitív technológia - hogyan segíthetik az új technológiák a teljes emberi működést?
|
| 405. | | | Probandusok, kliensek, páciensek "ahaélményei" saját Szondi-tesztjük értelmezésekor
|
| 406. | | | Problémamegoldás barátok és nem barátok között serdülők körében
|
| 407. | | | A projektív rajzok előnyei, problémái és kutatási távlatai
|
| 408. | | | A proppi szerepkörök és szereplőfunkciók klasszikus mesékben és azok rövidített változataiban
|
| 409. | | | A prousti időélmény pszichodinamikai elemzése
|
| 410. | | | Pszichológia a Debreceni Tudományegyetemen a XX. század első felében
|
| 411. | | | A pszichológia jövője avagy "Látták-e, hogy jön" 1970-ben
|
| 412. | | | A pszichológia napos oldala
|
| 413. | | | A Pszichológiai Alapszükségletek a Munkában Kérdőív pszichometriai mutatóinak és validitásának vizsgálata
|
| 414. | | | Pszichológiai iskolák napjainkban - a tranzakcióanalízis (TA) képessége a megújulásra
|
| 415. | | | "Pszichológiai Nobel-díj" : Daniel Kahneman
|
| 416. | | | A pszichológiai szakirodalmi feldolgozás támogatása a hálózatelemzés módszerével: a tanácsadás pszichológiájának lehetséges taxonómiája
|
| 417. | | | A pszichológiai teszthasználat irányelvei : a Magyar Pszichológiai Társaság Tesztbizottsága elfogadta 2015. december 15-én
|
| 418. | | | Pszichológiai tényezők irritábilis bél szindrómában : a megküzdés és a kötődés vizsgálata
|
| 419. | | | A pszichológiai tőke skála (PCQ) adaptációja magyar mintán
|
| 420. | | | A pszichológiaoktatás sajátosságai az Arizonai Állami Egyetem pszichológia tanszékén
|
| 421. | | | Pszichológusok és történészek a pszichológiatörténet művelésének két célcsoportja és két műfaja
|
| 422. | | | Pszichopatológia és fejlődés : diagnózis és terápia fejlődési pszichopatológiai nézőpontból
|
| 423. | | | A pszichoszomatikus sérülékenység
|
| 424. | | | Pszichoterápiás hétvége 1974-1986
|
| 425. | | | A pszichózisok és öngyilkosságok területi és etnikai megoszlása a Vajdaságban
|
| 426. | | | Putnoky Jenő (1928-1982)
|
| 427. | | | Pániktünetek és az én védelmét szolgáló mechanizmusok kapcsolata
|
| 428. | | | Pöszék orális sztereognózisának vizsgálata
|
| 429. | | | Quo vadis Rorschach-teszt? A Rorschach-próba múltja, jelene, krízisei, megújulása és jövője
|
| 430. | | | Ranschburg-effektus: megújult érdeklődés
|
| 431. | | | Reflexiók Az addiktológiai pszichológia Magyarországon: az elmúlt 30 év áttekintése című tanulmányra
|
| 432. | | | Rejtőzködés és (ön)rostálás : a pszichológia magyarországi viszonyairól a fordulat évétől (1948/49) 1956-ig
|
| 433. | | | A "Relaxációs pszichoterápiák" első Európai kongresszusáról : Szellemi vasfüggöny-bontás, szakmai hídépítés
|
| 434. | | | A rendelkezésre álló információ felhasználása belátásos problémák megoldásában a pszichometriai kreativitás függvényében
|
| 435. | | | A Rey-Osterrieth komplex ábra fejlődési értékelése diszlexiás gyermekeknél
|
| 436. | | | A Rey-tesztek hazai tapasztalatai
|
| 437. | | | A reziliencia értelmezésének lehetőségei: kihívások és nehézségek
|
| 438. | | | Riadó? (Pszichológusok a pszichoterápiában)
|
| 439. | | | A ritmikai szinkronizáció kapcsolata a fonológiai tudatossággal és az olvasással iskolakezdő gyerekeknél
|
| 440. | | | "Rivális" rokonok: kulturális pszichológia és szociálisreprezentáció-elmélet
|
| 441. | | | Rizikófaktorok, adaptáció és reziliencia a korai fejlődésben : a koraszülöttség a fejlődési pszichopatológia modelljében
|
| 442. | | | Roma - nem roma interetnikus párkapcsolatok és identitás
|
| 443. | | | A Rorschach X. tábla felszólító jellegének vizsgálata
|
| 444. | | | A Rorschach-próba hazai szakirodalma tematikusan, a megjelenés időrendjében: 1940?2019
|
| 445. | | | A Rorschach-próba hazai útja
|
| 446. | | | Az R-PAS (Rorschach Teljesítményértékelő Rendszer) bemutatása
|
| 447. | | | Réger Zita 1944-2001
|
| 448. | | | Révész Géza és Erdélyi Mihály: Két fejezet a német-magyar kapcsolatok történetéből a pszichológiában
|
| 449. | | | A rövid távú emlékezet és a munkamemória online mérése: Corsi, számterjedelem és n-vissza
|
| 450. | | | A Salovey-Mayer-féle érzelmi intelligencia modell érvényességének elemzése
|
