| 251. | | | Az Interkulturális Érzékenység Skála magyar változatának pszichometriai vizsgálata orvostanhallgatók és pszichológia szakos hallgatók mintáján
|
| 252. | | | Az interpretatív fenomenológiai analízis (IPA) mint kvalitatív pszichológiai eszköz bemutatása : szakirodalmi összefoglalás
|
| 253. | | | Az intimitásról
|
| 254. | | | Intézetből örökbefogadott gyerekek érzelemregulációs fejlődése
|
| 255. | | | Intézmények, eszmék, sorsok a magyar pszichológia fél évszázadában 1960-2010
|
| 256. | | | IQ és tehetség
|
| 257. | | | Irreális optimizmus és kockázatbecslés a serdülőkorban
|
| 258. | | | Az iskolai stressz, az adaptív és maladaptív megküzdés, valamint az iskolai kötődés összefüggései serdülő mintán
|
| 259. | | | Az iskolai szelekció hatásának elemzése a képességek fejlődésének számítógépes szimulációja segítségével
|
| 260. | | | Iskolás gyerekek terhelési szintje, pszichoszomatikus egészségi állapota és társas kapcsolatai
|
| 261. | | | Javaslat pszichológiatörténeti múzeum létrehozására
|
| 262. | | | Jelentés a szexuális jelentésekről : a szexualitás zavarai - kognitív szempontból
|
| 263. | | | Jellemző megküzdési módok és a társadalmi problémák kezelése
|
| 264. | | | Jerome Bruner (1915-2016)
|
| 265. | | | John Dean emlékei és a pszichoanalitikus felidézés
|
| 266. | | | A játék és a trauma szerepe a gondolat születésében
|
| 267. | | | A jó, a rossz és a bal: gyermekek téri viszonyokat leíró kifejezéseinek kognitív fejlődéslélektani vizsgálata
|
| 268. | | | Jövőbe látó lélektan - Gépi tanulás a pszichológiai kutatásmódszertanban
|
| 269. | | | Kapcsolatdinamikai folyamatelemzés processzometriával sine morbo és klinikai esetekben
|
| 270. | | | A kapcsolati hálózat egyes paramétereinek hatása a szorongásra : tájékozódó vizsgálat 14-18 éves középiskolás populáción
|
| 271. | | | Kardiovaszkuláris és szomatomotoros válaszminták központi idegrendszeri integrációjának állatkísérletes elemzése
|
| 272. | | | A katasztrófapszichológia lehetőségei és első tapasztalatai Magyarországon
|
| 273. | | | Kertterápia - terápiás kertművelés a gyógypedagógia, pszichológia és az agrárium metszetében
|
| 274. | | | A kinetikus családrajz (Kinetic Family Drawings) alkalmazása a pszichodiagnosztikában
|
| 275. | | | A kiégés jelensége pedagógusoknál
|
| 276. | | | A kiégési szindróma megelőzése : a hagyományoktól a modern információs technológiákig
|
| 277. | | | A klinikai pszichológia 30 éve
|
| 278. | | | A klinikai pszichológia, ahogy én látom : 1993. ápr. 8.
|
| 279. | | | A klinikai pszichológia gyakorlatának helyzete
|
| 280. | | | A kognitív csoportszelekció elmélete
|
| 281. | | | A kognitív deficit jelentősége a schizophrenia formakörének meghatározásában
|
| 282. | | | Kognitív eseményhez kötött potenciálok az emlékezetkutatásban : áttekintés
|
| 283. | | | Kognitív folyamatokat tükröző eseményhez-kötött potenciálok agykérgi mechanizmusai
|
| 284. | | | A kognitív idegtudomány elmúlt 30 éve
|
| 285. | | | Kognitív kontroll folyamatok nyelvfejlődési zavart mutató egynyelvű és tipikusan fejlődő kétnyelvű gyermekek körében
|
| 286. | | | Kognitív készségek szkizofréniában : eredmények vizuális kategória-tanulási folyamatokból
|
| 287. | | | Kognitív stílus és szocializáció: O. J. Harvey elméletének és módszerének hazai adaptálása
|
| 288. | | | A kognitív terápia fénykora: a második és harmadik hullám
|
| 289. | | | A kognitív tudomány metaforái és az agy
|
| 290. | | | Kognitív érzelemszabályozási stratégiák kapcsolata az érzelemregulációs hálózat működésével: fMRI-kutatás
|
| 291. | | | Kognitív és pszichofiziológiai zavarok szkizofréniában
|
| 292. | | | A komplex vizuális környezet kategorizációjának neurofiziológiai mechanizmusai
|
| 293. | | | A komplex-explicit tudatelmélet és a szocio-kommunikatív tünetek kapcsolatának rövid távú stabilitása autizmus spektrum zavarral élő felnőtteknél : előzetes eredmények
|
| 294. | | | A komputer által létrehozott virtuális valóság pszichológiai mechanizmusai: téri reprezentációs sajátosságok
|
| 295. | | | Koncepcionális kérdések a tanulási zavar fogalom körül
|
| 296. | | | Konfliktus és konfliktusmegoldás a civil társadalomban: tapasztalatok, tanulságok
|
| 297. | | | A konfliktus és konfliktusmegoldás interdiszciplináris megközelítése: el lehet-e kerülni, meg lehet-e oldani a destruktív konfliktusokat?
|
| 298. | | | Konfliktusok a politikában: demokratikus versengéstől a szélsőséges polarizációig és a törzsi konfliktusokig
|
| 299. | | | Konfliktusok, konfliktusrendezés és jogtudomány: a gyakorló jogász szemével
|
| 300. | | | Konfliktusok és kezelésük a szervezetekben: hol tart a szervezetpszichológia?
|
