| 501. | | | Székely Béla, a pszichológia magyar uttörője Latin-Amerikában
|
| 502. | | | Székely Lajos köszöntése
|
| 503. | | | Szívinfarktusos betegek A-típusú viselkedése és ambuláns vérnyomás-monitorral mért vérnyomás- és pulzusváltozása napi tevékenység alatt
|
| 504. | | | Szüléshez társuló pszichiátriai zavarok : a gyermekágyi lehangoltság
|
| 505. | | | A szülő tudattalan segítségnyújtása a gyerek tünetének megértéséhez
|
| 506. | | | Szülői bánásmód kérdőív (H-PBI): a Parental Bonding Instrument (PBI) magyar változata
|
| 507. | | | A szülői értékpreferenciák hatása a kollektív áldozati vélekedések transzgenerációs átadására
|
| 508. | | | Szülők iskolával kapcsolatos attitűdjei, teljesítményattribúciói és gyerekeik teljesítménye
|
| 509. | | | Szülők szerepe a problémaviselkedésekben: a szülők még számítanak? : pszichoszociális rizikótényezők hatása 11. évfolyamos serdülők alkoholfogyasztására Magyarországon
|
| 510. | | | Szülők vélekedései a gyermek fejlődéséről : egyéni tapasztalatok vagy szociális konstrukciók
|
| 511. | | | Sématerápia
|
| 512. | | | A Sötét Triád személyiségvonások mint a gyors életmenet-stratégiák indikátorai: a korai stresszhatások, a kedvezőtlen körülményekhez való alkalmazkodás hatása a személyiségfejlődésre
|
| 513. | | | A tanulmányi reziliencia értelmezése: kutatási, prevenciós és intervenciós lehetőségek
|
| 514. | | | Tanulásban akadályozott és tipikusan fejlődő gyermekek szóolvasási készségének, szövegértésének és olvasási motivációjának fejlődése
|
| 515. | | | A tanulási zavarral diagnosztizált gyermekek megküzdési stratégiái
|
| 516. | | | A tanórán és iskolán kívüli tanulási elfoglaltságok motivációjának kvalitatív vizsgálata kiemelkedő kognitív képességű tanulóknál
|
| 517. | | | Tehetség a munkahelyen : 1. [r.], A tehetség elméleti megközelítése munkahelyi kontextusban
|
| 518. | | | Tehetség a munkahelyen : 2. [r.], A tehetségmenedzsment gyakorlati szempontjai
|
| 519. | | | A tehetség eredete
|
| 520. | | | A tehetség változó koncepciói
|
| 521. | | | Tehetség és idegtudomány: adatok a kreativitás és a matematika területéről
|
| 522. | | | A tehetséggondozás pszichológiája
|
| 523. | | | A terhesség alatti pszichoszociális stresszek hatása a szülészeti események alakulására
|
| 524. | | | A termék-influenszer összeillés és a szponzorált tartalom jelölésének együttes hatása a környezettudatos szponzorált posztok értékelésére
|
| 525. | | | A testdiszmorfiás zavar pszichológiai vonatkozásai
|
| 526. | | | Testedzésfüggőség: egy ritka, de súlyos pszichológiai rendellenesség
|
| 527. | | | A testkép komplexitása és a szervátültetés sikeressége : vesetranszplantált páciensek longitudinális vizsgálata
|
| 528. | | | A testkép mérése: a Testi Attitűdök Tesztjének (Body Attitude Test) pszichometriai vizsgálata
|
| 529. | | | A testleképeződés integratív modellje
|
| 530. | | | A testvérkapcsolati kérdőív (SRQ-HU) hazai adaptációja
|
| 531. | | | A tesztelméletek néhány problémájáról : a pedagógiai kutatás szemszögéből
|
| 532. | | | A torontói alexitímia skála (TAS-20) magyar változata : megbízhatósága és faktorvaliditása egyetemista mintán
|
| 533. | | | Transzfer belátásos problémák között
|
| 534. | | | A transzgenerációs hatások az epigenetikai kutatások tükrében
|
| 535. | | | A transzlációs pszichológia magyarországi fejlődése és legfontosabb eseményei
|
| 536. | | | A tudat fenomenológiája kérdőív magyar változatával szerzett tapasztalatok
|
| 537. | | | A tudat varázsa
|
| 538. | | | A tudatos és a nem tudatos problémája a kísérleti pszichológia és a kognitív tudomány tükrében
|
| 539. | | | A tudatállapot általános anesztézia alatt
|
| 540. | | | A tudománytörténet(ek) Darwinja(i) - egy mitologizált természetbúvár recepciótörténetéhez
|
| 541. | | | Támpont és útvonal, téri emlékezet Williams-szindrómában : a térkép-feladat
|
| 542. | | | Tánczos Zsolt (1929-1991)
|
| 543. | | | Tárgyfüggő és beszélőfüggő perspektívák óvodások téri kifejezéseiben
|
| 544. | | | A Tárgyiasított Testtudat Skála (OBCS) működése magyar nyelven
|
| 545. | | | A társadalmi közérzet pszichológiája: problématörténet és aktualitás
|
| 546. | | | A társas helyzetben tapasztalt flow-élmény kapcsolata a boldogságorientációkkal
|
| 547. | | | A társas pragmatikai kommunikációs zavar: terminológiai kérdések, tüneti diagnosztikai módszerek és problémák
|
| 548. | | | Társas és társadalmi nevelés az iskolában : a Megtartó Közösségek Program hatásvizsgálata
|
| 549. | | | Témák és költői eszközök pszichotikusok verseiben
|
| 550. | | | A tér és a nyelv világa
|
