| 101. | | | Az iskolapszichológia helyzete a módszertani bázisok szemüvegén át
|
| 102. | | | Az iskolatáska súlya és a mozgásszervi betegségek kapcsolata
|
| 103. | | | Az iskolavédőnők egészségfelfogásának és az egészségfejlesztés - iskolai egészségfejlesztés értelmezésének fókuszcsoportos vizsgálata
|
| 104. | | | Az iskolavédőnők egészségfelfogásának és az egészségfejlesztés - iskolai egészségfejlesztés értelmezésének fókuszcsoportos vizsgálata
|
| 105. | | | Iskolás gyermekek "Egészség-Ügye" : iskolai szűrővizsgálatok eredményei, Budapest, 1995-2000
|
| 106. | | | Iskolás gyermekek "Egészség-Ügye" : iskolaorvosi szűrővizsgálatok eredményei, Budapest, 1995-2000
|
| 107. | | | Jó gyakorlatok az iskolavédőnői munkában : útravaló
|
| 108. | | | "Jó gyakorlatok az iskolavédőnői munkában" c. pályázat bemutatása
|
| 109. | | | Jó gyakorlatok az iskolavédőnői munkában "Vakációzz biztonságosan"
|
| 110. | | | A "jól-lét" fogalma az egészségnevelésben : új kihívások a tanárokkal szemben
|
| 111. | | | Komplex gyermekegészség-fejlesztési program a Budakörnyéki régióban 2018-2021
|
| 112. | | | Komplex iskolai egészségnevelő program a COM-B modell tükrében
|
| 113. | | | Kortárs egészségfejlesztési programok közvetlen hatása alsó tagozatos gyermekek kézhigiénés tudására és megfelelő kézmosási technikájára
|
| 114. | | | A kortársbántalmazás (bullying) mint népegészségügyi probléma
|
| 115. | | | A kortársbántalmazás (bullying) értelmezésének vizsgálata kvalitatív módszerrel : "Az iskoláskorú gyermekek egészségmagatartása" (HBSC) vizsgálat módszertanának kiegészítésére
|
| 116. | | | Középiskolás fiatalok sportolási szokásai a szociodemográfiai tényezők tükrében
|
| 117. | | | Középiskolások veszélyeztetettsége iskolatípus szerint : a korai önállósodás csapdája?
|
| 118. | | | A magyar iskola-egészségügy története a jogforrások tükrében
|
| 119. | | | Meggyőzni a kétkedőket
|
| 120. | | | Methodological approach to follow the effectiveness of a hand hygiene peer education training programme at Hungarian schools
|
| 121. | | | Minőségirányítási rendszer (MIR) működése az iskolavédőnői ellátásban, Debrecenben
|
| 122. | | | Mit tehet az alapellátás az iskolások egészségéért? : "az iskolások egészségéért" III. országos iskolaegészségügyi konferencia, 1998.
|
| 123. | | | Miért olyan sok a rossz tartású gyermek és mit lehet tenni?
|
| 124. | | | Már 117 éve megalapozták az iskolai testnevelés helyes koncepcióját : a tanórák közé ékelt tornajáték káros hatásáról
|
| 125. | | | Módszertani ajánlás az iskolai számítógépes oktatással kapcsolatos egészségügyi követelményekről
|
| 126. | | | Nehézségek az iskola- és ifjúságorvosi ellátásban
|
| 127. | | | Nem mered meginni : alkoholfogyasztás általános iskolások körében
|
| 128. | | | Nemzeti Alap Tanterv és a Védőnők lehetősége az iskolai egészségnevelésben : 1. r.
|
| 129. | | | Nemzeti iskolaegészségügyi konszenzus konferencia ajánlásai : Budapest, 2003. november 5-6.
|
| 130. | | | A nemzeti iskola-egészségügyi konszenzus konferencia ajánlásai : állásfoglalás
|
| 131. | | | Négy év, négy tételben... A TANTUdSZ Ifjúsági Egészségnevelési Program koncepciója és eredményei
|
| 132. | | | A népegészségügyi szakemberek és intézmények feladatai a teljeskörű iskolai egészségfejlesztés szakmai segítésében
|
| 133. | | | Az OGYÉI középiskolai e-cigaretta és dohányzás prevenciós programjának eredményei: az iskolai védőnők szerepe a programban
|
| 134. | | | Oktatási intézmények mérgező hatású anyagokkal kapcsolatos tevékenységének vizsgálati eredménye
|
| 135. | | | Országos Reprezentatív Táplálkozásegészségügyi Szűrővizsgálat Középiskolákban című konferencia : 2001. május 17.
|
| 136. | | | Az orvosi múlt mérföldkövei : [3. r.], Anya- és csecsemővédelem - iskolaegészségügy
|
| 137. | | | A pedagógusok ismeretei az egészséges életmód 12 pontjáról
|
| 138. | | | Plakátrajzolási akció az "egészséges életmód 12 pontjáról" a speciális iskola 8. osztályában
|
| 139. | | | Possibility of expanding the protective effect of immunization and facilitating the assent to vaccination = Lehetőség az immunizálás védőhatásának növelésére és az oltás elfogadásának motiválására
|
| 140. | | | Posture correction as part of holistic health promotion = Tartáskorrekció a teljes körű iskolai egészségfejlesztés részeként
|
| 141. | | | A probiotikumok hatása a fertőzések miatti hiányzásokra
|
| 142. | | | Reprezentatív táplálkozás-egészségügyi szűrővizsgálat fővárosi középiskolákban
|
| 143. | | | Resilience Factors, the School-Based Universal Prevention Program "Unplugged" and Healthy Behavior among Early Adolescents
|
| 144. | | | "Régi, új és retró" : beszámoló a Magyar Pszichológiai Társaság XXV. Országos Tudományos Nagygyűlésén tartott HBSC poszterműhelyről
|
| 145. | | | Révész Margit (1885-1956), a hazai iskolapszichológia úttörője
|
| 146. | | | Serdülőkori mentális egészségfejlesztő program a középiskolákban: a YAM program bemutatása
|
| 147. | | | A sokarcú hypertonia : új szemléletű iskolai szűrővizsgálat, mint cardiovascularis prevenciós modell
|
| 148. | | | A sport- és a játékfoglalkozások szerepe az iskolások szocializációjában : vizsgálati beszámoló
|
| 149. | | | Stressz az iskolában : összefoglaló tanulmány
|
| 150. | | | Survey among school-aged children with ultrasound-based motion analyzing system at two primary schools in Szolnok
|
