| 101. | | | A PRISM-D rajzteszt alkalmazása a daganatos betegséggel összefüggő érzelmi és kognitív reprezentációk komplex vizsgálatára
|
| 102. | | | A pszichoterápia lehetőségei negatív gyermekkori élmények (ACE) esetében
|
| 103. | | | "A pénz nem boldogít..." vagy mégis? - avagy az anyagi helyzet változásának kapcsolata a boldogsággal
|
| 104. | | | A remény pszichológiája : elméleti áttekintés az empíria tükrében
|
| 105. | | | A Ridegség és Érzéketlenség Kérdőív pszichometriai jellemzőinek vizsgálata magas kockázatú serdülő fiúk mintájában
|
| 106. | | | A rideg/érzéketlen vonások jelenléte a zaklatás szerepköreiben lévő diákok között
|
| 107. | | | Rideg/érzéketlen vonások és interperszonális jellemzők vizsgálata magyar serdülőknél : első vizsgálati eredmények
|
| 108. | | | A Salovey-Mayer-féle érzelmi intelligencia modell érvényességének elemzése
|
| 109. | | | Serdülők életminősége a mentalizációs képesség és az érzelemszabályozás tükrében
|
| 110. | | | Speciális kihívások - Speciális eszközök a neonatológiai-oxyológiában : 3. [r.], Érzelmi jelenléttel történő ellátás a koraszülöttmentésben
|
| 111. | | | Speciális kihívások - Speciális eszközök a neonatológiai-oxyológiában : 4. [r.], Fényképezés a koraszülöttmentésben?
|
| 112. | | | A stressz indukálta falászavar kialakulásának gyakorisága két tanítási nyelvű gimnáziumba járó diákok között
|
| 113. | | | Suicidal ideation and history of suicide attempts in treatment-seeking patients with gambling disorder: The role of emotion dysregulation and high trait impulsivity
|
| 114. | | | Személyiség, érzelmi intelligencia és élettel való elégedettség
|
| 115. | | | Szeretnek? Nem szeretnek? : vezetői szorongások
|
| 116. | | | Szuicid prevenciós szerződés: lehetőség az öngyilkossági veszélyeztetettség csökkentésére a pszichoterápiás ellátásban
|
| 117. | | | A szégyen mint medicinális jelenség
|
| 118. | | | Szégyen és mentális egészség : a szégyenérzékeny megközelítés előtörténete
|
| 119. | | | A szülésélmény jelentősége, feldolgozásának lehetőségei és nehézségei
|
| 120. | | | A szülői reflektív funkció, a kognitív érzelemreguláció és a gyermek észlelt életminőségének összefüggése
|
| 121. | | | Teoretikus megfontolások és kísérleti adatok az érzelmek polarizáltságáról, a pozitív és negatív érzelmek dinamikájáról
|
| 122. | | | A tudatos jelenlét képzésének jelentősége a mentális egészségügyi szakemberek érzelemszabályozásának és pszichés jóllétének fejlesztésében
|
| 123. | | | A társas helyzetben tapasztalt flow-élmény kapcsolata a boldogságorientációkkal
|
| 124. | | | Unpacking the construct of emotional attachment to objects and its association with hoarding symptoms
|
| 125. | | | Validity of the Hungarian version of the Subjective Happiness Scale (SHS-HU) = A Subjective Happiness Scale magyar változatának (SHS-HU) pszichometriai validálása
|
| 126. | | | A valószínűségi tanulás különbségei fiatal és idős csoportban : vizuális kiváltott potenciál korrelátumok
|
| 127. | | | Várandós nők előzetes szülésélményének és szülési attitűdjének összefüggései
|
| 128. | | | Az élettel való elégedettség és a boldogságtól való félelem vizsgálata a Big Five személyiségfaktorok, valamint különböző demográfiai változók mentén
|
| 129. | | | Érzelemfelismerés mozgáselemzéssel: az emberi és a gépi feldolgozás összehasonlítása
|
| 130. | | | Érzelemszabályozás - a megküzdés és az érzelmi intelligencia tükrében: három független, de mégis átfedő elméleti és kutatási tradíció
|
| 131. | | | Az érzelemszabályozás és az érzelmi intelligencia kapcsolata kognitív átkeretezési feladatban
|
| 132. | | | Érzelemszabályozás és szívritmus-variabilitás
|
| 133. | | | Az érzelemszabályozási nehézségek, a megküzdés, az impulzivitás, a külső-belső kontrollosság és a szenzoros élménykeresés vizsgálata az alkalmi és a rendszeres marihuána-fogyasztók körében
|
| 134. | | | Az érzelmek megkülönböztetésének fejlődése: elméleti áttekintés az empíria tükrében
|
| 135. | | | Az Érzelmek Mérése Skála (AES-HU) faktorszerkezetének és validitásának elemzése
|
| 136. | | | Az érzelmek és szabályozásuk
|
| 137. | | | Az érzelmi arcfelismerés mérése és jelentősége a pszichológiai kutatásokban: az Ekman 60 Arc Teszttel szerzett hazai tapasztalatok
|
| 138. | | | Az érzelmi evés és a rágódás kapcsolata
|
| 139. | | | Az érzelmi feldolgozás vizsgálata a fiatalkori pszichopátiás vonások vonatkozásában: áttekintő tanulmány
|
| 140. | | | Az érzelmi intelligencia összefüggései az álomjellemzőkkel, az alexitímiával és a globális jólléttel
|
| 141. | | | Az Érzelmi Kreativitás Leltár (ECI) hazai adaptációja
|
| 142. | | | Az Érzelmi Leválás Kérdőív Magyar Változatának (DSI-H) pszichometriai jellemzői
|
| 143. | | | Érzelmi megterhelődés, lelki kiégés a pszichiátriai-pszichoterápiás ellátásban
|
| 144. | | | Érzelmi regulációs változások krízisben és traumában - a helyreállítást segítő, pszichológiai tanácsadás során alkalmazható módszerek és gyakorlatok
|
| 145. | | | Az érzelmi tudatosság szintjei skála (LEAS-A-HU) hazai adaptációja
|
| 146. | | | Az érzelmi állapot és a megküzdési képesség hatása a mesterséges megtermékenyítés kimenetelére meddő párok körében
|
| 147. | | | Az érzelmi érintettség tudatosításának szerepe a perinatális munkában
|
| 148. | | | Érzelmi és társas mintázatok a fapofa- (Still Face) helyzetben 3-6 hónapos csecsemőknél
|
| 149. | | | Érzékeny vagy hiperérzékeny? : amikor a világ ellenem van
|
| 150. | | | Az ételaddikció, a bulimia nervóza és a falászavar pszichodinamikus megközelítése
|
