Háttér és célkitűzések: Az utóbbi években a digitális technológia a pedagógiában, gyógypedagógiában és pszichológiában is egyre inkább teret nyer. A számítástechnikai alkalmazások fejlesztése csakis szoros ágazatközi együttműködés keretében lehetséges; ezen belül egy fontos részcél, hogy a pszichodiagnosztikához kapcsolódó szakmai tartalmak mindenki számára elérhető és könnyen kezelhető felületeken elérhetővé váljanak. Jelen tanulmány célja olyan korszerű, innovatív és legitim online képességmérő diagnosztikus tesztrendszer bemutatása, mely a tanuláshoz és a mindennapi problémamegoldáshoz szükséges pszichológiai képességek vizsgálatára alkalmas. Módszer: az online formában elérhető, adaptív tesztfelvételre is alkalmas tesztek kifejlesztése és kismintás bemérése. Az adatok alapján korcsoportonkénti T értékek számolása, valamint a nyers adatokból teljesítményátlagok és szórások bemutatása (szintén korcsoportonként). Eredmények: 211 fős (7-10 éves, 2-4. osztályos) mintából származó eredmények általános bemutatása, a különböző teszteken elért nyers pontokhoz referenciaértékek rendelése. Következtetések: A digitalizált képességtesztek számos gyakorlati szempontból hatékonyabbak, mint a papír-ceruza alapú tesztek (adaptív tesztfelvétel lehetősége; az adatok elemzése, a vizsgálati személyek motivációja).  Kulcsszavak: online diagnosztikus tesztrendszer, adaptív tesztfelvétel, végrehajtó funkciók, szóolvasás vizsgálat