GYEMSZI - MOB

GYÓGYPEDAGÓGIA - Kapcsolódó tételek

1.			A 200 éves váci alma mater első tudós igazgatójára emlékezünk : Simon Antal 1772-1808
2.			50 éves a gyógypedagógiai nevelés-oktatás Zalaszentgróton
3.			Autizmussal kapcsolatos ismeretek és attitűdök felsőoktatásban tanuló hallgatók körében
4.			Bemutatjuk Tóth Istvánnét
5.			Beszédfogyatékos gyermekek fejlesztése Ayres-módszerrel
6.			A cochleáris implantáción átesett gyermekek hallásfejlődését nyomonkövető pedagógiai diagnosztika
7.			A differenciálás, mint új kihívás a hallássérültek pedagógiájában
8.			Down syndromás csecsemők és gyermekek korai fejlesztése
9.			A Down-kórosok nyelvhasználatának értékelése és a fejlesztés lehetőségei
10.			A Down-szindrómás csecsemők szenzomotoros funkciói
11.			A foglalkoztató terápia (ergoterápia) a sérült emberek függetlenségéért
12.			A gyermekkori cochleáris implantáció hazai helyzetének áttekintése
13.			Gyógypedagógia - rehabilitáció adaptált testkultúra és sport : aktuális gondolatok a mozgásterápiától a fogyatékos személyek sportjáig a paralimpia jegyében
14.			Gyógypedagógia és pszichopedagógia az ezredfordulón
15.			A gyógypedagógiai pszichodiagnosztikai problémákról neuropszichológiai megközelítésben
16.			Gyógypedagógiai rehabilitációs konzultációs munka a felnőtt afáziás betegek beszédrehabilitációjában
17.			A Gyógypedagógiai Szemle öt évfolyamának (1995-1999) közleményei és hivatkozásai
18.			A gyógypedagógiai (szurdopedagógiai) szaktudás helye és szerepe a gyermekkori cochleáris implantációnál
19.			A gyógypedagógus szerepe az integrált bölcsődei fejlesztésben
20.			A gyógypedagógusképzés reformja : a szomatopedagógia szakos gyógypedagógus képzés
21.			A gyógypedagógusok szerepe az egészségügyi rehabilitációban
22.			A gyógypedagógusok és a gyógypedagógia : egy pálya szociológiai körvonalai és jövőbeli esélyei
23.			A hallássérült kisgyermek
24.			A hallássérültek társadalomba való beilleszkedésének problémái Szlovákiában
25.			Helyzetkép a fejlesztésünk alatt álló cochleáris implantáción átesett gyermekekről
26.			Ildikó : egy teljesen szabálytalan terápiás kapcsolat
27.			Integrációs törekvések Európában : az ép és sérült (fogyatékos) gyermekek együttnevelésének elmélete és gyakorlata
28.			Integrált nevelés a nemzetközi és a hazai oktatásszervezésben
29.			Integrált oktatás a Gyermekek Házában
30.			Kezelési megoldások : 2. [r.], Dadogó-esettanulmányok
31.			Közoktatási intézményünk speciális szakiskolája
32.			Lateralitás-problémák gyógypedagógiai és pszichológiai megközelítése
33.			Látók között kisiskolásként
34.			A mozgáskorlátozottság hátterében álló kóroki jellemzők és a szomatopedagógus-képzést támogató humánbiológiai ismeretek
35.			A pedagógiai és a pszichiátriai rehabilitáció határkérdései : kompetencia - együttműködés
36.			Rehabilitáció : ahogy a Homoki Gyógypedagógiai Intézményben megvalósul
37.			Rendszerezendő gondolatok a magyar gyógypedagógia történelmi és jelenkori értékeiről, jövőbeli lehetőségeiről
38.			Szakmai koncepció autista és értelmileg akadályozott, lakóotthonban élő felnőttek számára
39.			Szociológiai diagnózis és prognózis a gyógypedagógiai diagnosztikában
40.			A szomatopedagógus és a rehabilitáció - hazai helyzetkép
41.			A szándékos mozgásosság fejlődésének néhány elektrofiziológiai korrelátuma : 1. r.
42.			"Az utóbbi nap az előbbi tanítványa" : tanulságok a hazai beszédjavítás történetéből
43.			Értékek a kiscsoportos lakóotthonban
44.			Ösztönző pedagógiai módszerek a Heim Pál Gyermekkórházban

Mind kijelölve: