| 601. | | | Városutópiák környezetpszichológiai és szimbolikai elemzése
|
| 602. | | | A végrehajtó funkciók zavara afáziában
|
| 603. | | | A végrehajtó funkciók és az implicit tanulás versengő kapcsolata
|
| 604. | | | A zeneértés szemantikai szintjeiről : velünkszületett, mélylélektani kognitív útirányjelzők a zenék jelentéseinek kibontásában
|
| 605. | | | "Áldjon vagy verjen sors keze, itt élned, halnod kell" - Új megközelítés a magyarországi kivándorlás motívumainak feltárásában
|
| 606. | | | Általános egészséghit skála validálása, valamint szegmentálás annak dimenziói és a koherenciaérzet alapján
|
| 607. | | | Az éhezők...
|
| 608. | | | Az élet értelmességével összefüggő egyéni és családi tényezők serdülőkorban
|
| 609. | | | Életesemény-kutatás és serdülőkor : A középiskolás életesemény-kérdőív bemutatása
|
| 610. | | | Élettörténet - fejlődés és patológia : a narratív szemlélet és módszer haszna a diagnosztikában és a terápiában
|
| 611. | | | Élettörténetek konstrukciója a pszichoterápiában: a terápiás ülésen megvalósuló narratív interakció vizsgálata
|
| 612. | | | "Én személy szerint úgy érzem, van érzékem az emberekhez" : Pszichoterápiával kapcsolatos motivációk és attitüdök az alapellátásban dolgozók körében
|
| 613. | | | Énkép egyértelműség mérése és korrelátumai
|
| 614. | | | Épértelmű cerebral paretikusok tanulási zavarának kognitív pszichológiai háttere
|
| 615. | | | Az épített történeti környezetek konnotatív jelentése: műemléki szakértők és nem szakértők jelentésdimenzióinak feltárása
|
| 616. | | | Építészek iskolája - építészek felidézett saját középiskolai környezetének környezetpszichológiai vizsgálata
|
| 617. | | | Az érzelem és a stratégiai kommunikáció : az érzelem hatása a szóbeli kérések megfogalmazására és értelmezésére
|
| 618. | | | Érzelemszabályozás - a megküzdés és az érzelmi intelligencia tükrében: három független, de mégis átfedő elméleti és kutatási tradíció
|
| 619. | | | Az érzelemszabályozás és az érzelmi intelligencia kapcsolata kognitív átkeretezési feladatban
|
| 620. | | | Érzelmek kifejezésének vizsgálata iskoláskorú gyermekeknél motivációs szempontok alapján
|
| 621. | | | Az Érzelmek Mérése Skála (AES-HU) faktorszerkezetének és validitásának elemzése
|
| 622. | | | Az érzelmek szocializációjának tranzakcióanalitikus megközelítése : a rakett érzések hatása az érzelemfelismerésre preadoleszcens korban
|
| 623. | | | Az érzelmi feldolgozás vizsgálata a fiatalkori pszichopátiás vonások vonatkozásában: áttekintő tanulmány
|
| 624. | | | Az érzelmi intelligencia összefüggései az álomjellemzőkkel, az alexitímiával és a globális jólléttel
|
| 625. | | | Az Érzelmi Leválás Kérdőív Magyar Változatának (DSI-H) pszichometriai jellemzői
|
| 626. | | | Érzelmi és társas mintázatok a fapofa- (Still Face) helyzetben 3-6 hónapos csecsemőknél
|
| 627. | | | Az észlelt autonómiatámogatás hatása a teljesítéscélokra karate utánpótláskorosztályoknál
|
| 628. | | | Az óra túlmutat az időn (Ikonológiai tanulmány)
|
| 629. | | | Az ökológiai megközelítés a pszichológiában
|
| 630. | | | Az önakadályozás pszichológiája
|
| 631. | | | Az önelfogadás kihívásaitól a testpozitív mozgalmakig - a pozitív pszichológia testképei
|
| 632. | | | Önismeret a pedagógiai gyakorlatban
|
| 633. | | | Önkontroll hipnózisban: mennyiben kényszerítő erejűek a szuggesztiók?
|
| 634. | | | Önkontroll hipnózisban és a hipnotizőr iránti áttételes viszonyulás
|
| 635. | | | Az önkritikus perfekcionizmus mint mentális betegségtünet és nem szuicidális önsértés prediktor kamaszok körében
|
| 636. | | | Az önkéntes gyermektelenség pszichológiája: szakirodalmi áttekintés
|
| 637. | | | Az önszabályozó tanulás fejlettségének összefüggései a tanulási eredményességgel és az IKT-használat gyakoriságával
|
| 638. | | | Önzetlenség idegenek iránt : egy evolúciós modell kísérleti ellenőrzése
|
| 639. | | | Öröklés - környezet: mit is jelent az "is"?
|
| 640. | | | Öröklés- és környezetelvű érvelés az 1970-es évek fordulóján
|
| 641. | | | Összefüggések az érzelemkifejezési zavarok, a betegségre való hajlam és a pszichoszomatikus betegségek között
|
| 642. | | | Az Összehasonlító Kollektív Áldozati Vélekedés Kérdőív magyar változatának pszichometriai jellemzői
|
| 643. | | | Összehasonlító viselkedéskutatás: a darwini gondolat szerepe a pszichológiában egykor és ma
|
| 644. | | | "Úgy érzem, mintha kiesnék ebből a világból." A lélektani krízis átmeneti tapasztalatának narratív sajátosságai
|
| 645. | | | Új kutatási eredmények aktív-éber hipnózisban: fenomenológiai, fiziológiai és endokrin elemzések
|
| 646. | | | Új, molekuláris genetikai megközelítés az IQ öröklődésének vizsgálatában
|
| 647. | | | Az új technológia és a tanulás világa a pszichológus szemével
|
| 648. | | | Újabb adatok a Kritika Utáni Vallásosság Skála alkalmazásához - elmélet és módszertan
|
| 649. | | | Újabb támpontok az A-típúsú viselkedés kérdőíves méréséhez
|
| 650. | | | Az újrakezdés bája: a Magyar Pszichológiai Társaság első konferenciái az újjáalakulás után
|
