GYEMSZI - MOB

Magyar Pszichol%F3giai Szemle - Kapcsolódó tételek

601.			A tudatos és a nem tudatos problémája a kísérleti pszichológia és a kognitív tudomány tükrében
602.			A tudatállapot általános anesztézia alatt
603.			A tudománytörténet(ek) Darwinja(i) - egy mitologizált természetbúvár recepciótörténetéhez
604.			Támpont és útvonal, téri emlékezet Williams-szindrómában : a térkép-feladat
605.			Tánczos Zsolt (1929-1991)
606.			Tárgyfüggő és beszélőfüggő perspektívák óvodások téri kifejezéseiben
607.			A Tárgyiasított Testtudat Skála (OBCS) működése magyar nyelven
608.			A társadalmi közérzet pszichológiája: problématörténet és aktualitás
609.			A társas helyzetben tapasztalt flow-élmény kapcsolata a boldogságorientációkkal
610.			A társas pragmatikai kommunikációs zavar: terminológiai kérdések, tüneti diagnosztikai módszerek és problémák
611.			Társas és társadalmi nevelés az iskolában : a Megtartó Közösségek Program hatásvizsgálata
612.			Témák és költői eszközök pszichotikusok verseiben
613.			A tér és a nyelv világa
614.			Tér és lélek : Hermann munkái alapján
615.			A téri helyzet szerepe az alakészlelésben - az ábrairányok észlelését és tetszését meghatározó tényezők
616.			A téri kifejezések alaktana magyar gyermekeknél: vizsgálat a Childes-adatbázis alapján
617.			Téri megismerés és a nyelv
618.			A téri referenciakeretek változása az életkorral tipikusan fejlődő és Williams-szindrómás gyerekeknél
619.			A téri tájékozódás pánik-agorafóbiás személyek célelérő lokomóciója során
620.			Téri tájékozódási zavarok szerepe a pánik és az agorafóbiás állapotok fenntartásában
621.			A téri és az idői tájékozódás egyes újabb eredményei az összehasonlító pszichológiában : Kardos Lajos emlékelőadás
622.			Téves emlékek gyerekkorban : trauma és befolyásolhatóság
623.			Téveszme, hiedelem és meggyőződés: a normalitás kérdése pszichológiai, élettani és molekuláris biológiai szemszögből
624.			Az "A" típusú viselkedés és a coronaria megbetegedés
625.			Történeti tabló a pozitív pszichológiai jóllét és mentális egészség elméletekről és előzményeikről
626.			Vak gyermekek nyelv- és beszédfejlődésének sajátos vonásai és háttere
627.			A vallás kognitív elméletei: áttekintés
628.			Valóság és fikció: téri tájékozódás fizikailag valós és computer által létrehozott virtuális környezetben
629.			Verbális metakommunikáció : mitől releváns egy metaforikus leképezés?
630.			A versengés jutalmazásának hatása a nyáltesztoszteronszintre és a teljesítményre fiatal felnőtt férfiakban: a hiperversengés szerepe
631.			Vezetői szerepek és szervezeti bizalom az "új normális"-ban
632.			A vezetők kiemelt szerepe a munkavállalók munkahelyi kudarcélményének pozitív erőforrásként való azonosításában
633.			Vezetők online munkavégzéssel kapcsolatos tapasztalatainak interjús vizsgálata
634.			A világjáték-teszt történeti bemutatása a világjáték története
635.			Virág Teréz 1930-2000
636.			A viselkedéses gátló és aktiváló rendszer skálák (BIS-BAS) hazai adaptációja
637.			Visszapillantás P. O. festőművész gyermekkori rajzaira
638.			Viszcerális érzékelés és jobbféltekei információfeldolgozás - kísérleti megközelítés
639.			Vizuális hallucinációtréning
640.			Vizuális imaginatív szinkron
641.			A Vizuális Imaginatív Szinkron fogalma és mérése
642.			Vizuális ingerek figyelemelterelő hatásának vizsgálata vezetést szimuláló feladat során
643.			A vizuális képességek pedagógiai és pszichológiai mérésének összefüggései a Leonardo programban
644.			A vizuális reprezentációk megértésének fejlődése és vizsgálati lehetőségei
645.			A vizuális tulajdonságok mentén kiugró ingerek hatása az inger- és célvezérelt figyelmi folyamatokra: szisztematikus áttekintés
646.			Válasz Czigler István Előhang a kísérleti pszichológiához c. írására
647.			Válaszok az Előhang a kísérleti pszichológiához című tanulmányhoz fűzött megjegyzésekhez
648.			A változások szociálpszichológiája és a szociálpszichológia változásai
649.			Változások és újítások a Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 (MMPI-2) pszichodiagnosztikai tesztben
650.			A változásokkal kapcsolatos nézetek, hiedelmek, beállítódások szerepe a szervezeti változásokban

Mind kijelölve: