GYEMSZI - MOB

Magyar Pszichol%F3giai Szemle - Kapcsolódó tételek

601.			Tárgyfüggő és beszélőfüggő perspektívák óvodások téri kifejezéseiben
602.			A Tárgyiasított Testtudat Skála (OBCS) működése magyar nyelven
603.			A társadalmi közérzet pszichológiája: problématörténet és aktualitás
604.			A társas helyzetben tapasztalt flow-élmény kapcsolata a boldogságorientációkkal
605.			A társas pragmatikai kommunikációs zavar: terminológiai kérdések, tüneti diagnosztikai módszerek és problémák
606.			Társas és társadalmi nevelés az iskolában : a Megtartó Közösségek Program hatásvizsgálata
607.			Témák és költői eszközök pszichotikusok verseiben
608.			A tér és a nyelv világa
609.			Tér és lélek : Hermann munkái alapján
610.			A téri helyzet szerepe az alakészlelésben - az ábrairányok észlelését és tetszését meghatározó tényezők
611.			A téri kifejezések alaktana magyar gyermekeknél: vizsgálat a Childes-adatbázis alapján
612.			Téri megismerés és a nyelv
613.			A téri referenciakeretek változása az életkorral tipikusan fejlődő és Williams-szindrómás gyerekeknél
614.			A téri tájékozódás pánik-agorafóbiás személyek célelérő lokomóciója során
615.			Téri tájékozódási zavarok szerepe a pánik és az agorafóbiás állapotok fenntartásában
616.			A téri és az idői tájékozódás egyes újabb eredményei az összehasonlító pszichológiában : Kardos Lajos emlékelőadás
617.			Téves emlékek gyerekkorban : trauma és befolyásolhatóság
618.			Téveszme, hiedelem és meggyőződés: a normalitás kérdése pszichológiai, élettani és molekuláris biológiai szemszögből
619.			Az "A" típusú viselkedés és a coronaria megbetegedés
620.			Történeti tabló a pozitív pszichológiai jóllét és mentális egészség elméletekről és előzményeikről
621.			Vak gyermekek nyelv- és beszédfejlődésének sajátos vonásai és háttere
622.			A vallás kognitív elméletei: áttekintés
623.			Valóság és fikció: téri tájékozódás fizikailag valós és computer által létrehozott virtuális környezetben
624.			Verbális metakommunikáció : mitől releváns egy metaforikus leképezés?
625.			A versengés jutalmazásának hatása a nyáltesztoszteronszintre és a teljesítményre fiatal felnőtt férfiakban: a hiperversengés szerepe
626.			Vezetői szerepek és szervezeti bizalom az "új normális"-ban
627.			A vezetők kiemelt szerepe a munkavállalók munkahelyi kudarcélményének pozitív erőforrásként való azonosításában
628.			Vezetők online munkavégzéssel kapcsolatos tapasztalatainak interjús vizsgálata
629.			A világjáték-teszt történeti bemutatása a világjáték története
630.			Virág Teréz 1930-2000
631.			A viselkedéses gátló és aktiváló rendszer skálák (BIS-BAS) hazai adaptációja
632.			Visszapillantás P. O. festőművész gyermekkori rajzaira
633.			Viszcerális érzékelés és jobbféltekei információfeldolgozás - kísérleti megközelítés
634.			Vizuális hallucinációtréning
635.			Vizuális imaginatív szinkron
636.			A Vizuális Imaginatív Szinkron fogalma és mérése
637.			Vizuális ingerek figyelemelterelő hatásának vizsgálata vezetést szimuláló feladat során
638.			A vizuális képességek pedagógiai és pszichológiai mérésének összefüggései a Leonardo programban
639.			A vizuális reprezentációk megértésének fejlődése és vizsgálati lehetőségei
640.			A vizuális tulajdonságok mentén kiugró ingerek hatása az inger- és célvezérelt figyelmi folyamatokra: szisztematikus áttekintés
641.			Válasz Czigler István Előhang a kísérleti pszichológiához c. írására
642.			Válaszok az Előhang a kísérleti pszichológiához című tanulmányhoz fűzött megjegyzésekhez
643.			A változások szociálpszichológiája és a szociálpszichológia változásai
644.			Változások és újítások a Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 (MMPI-2) pszichodiagnosztikai tesztben
645.			A változásokkal kapcsolatos nézetek, hiedelmek, beállítódások szerepe a szervezeti változásokban
646.			Váriné Szilágyi Ibolya (1930-2021)
647.			Várkonyi (Hildebrand) Dezső hagyatéka Sárospatakon
648.			Városutópiák környezetpszichológiai és szimbolikai elemzése
649.			A végrehajtó funkciók zavara afáziában
650.			A végrehajtó funkciók és az implicit tanulás versengő kapcsolata

Mind kijelölve: