| 151. | | | +Időszerű mentálhigiénés kérdések, feladatok (Beszámoló az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat Budapesti Intézete, 1992. dec. 14-én tartott tanácskozásáról)
|
| 152. | | | Ifjúkor és mentálhygiéné
|
| 153. | | | The impact of COVID-19 lockdown on gambling habit: A cross-sectional study from Italy
|
| 154. | | | Impact of the Covid-19 pandemic on students? well-being
|
| 155. | | | Infancy in 21st Century Hungary a project introduction: Policy, Theoretical and Methodological Framework and Objectives of the First National Representative Parent Survey on Infant and Early Childh...
|
| 156. | | | The Influence of Psychological Games on Mental Health in Education
|
| 157. | | | Integration of Perinatal Mental Health into Maternal and Child Care: Progress and Challenges from the World Health Organization's Perspective
|
| 158. | | | Intim kapcsolat : immunrendszer és pszichés tényezők
|
| 159. | | | Intim kapcsolat : immunrendszer és pszichés tényezők
|
| 160. | | | Investigating the differential effects of social networking site addiction and Internet gaming disorder on psychological health
|
| 161. | | | Az irodalomi művek olvasásának jelentősége, mentalizációra gyakorolt hatása és potenciális terápiás lehetőségei
|
| 162. | | | Az irritábilisbél-szindróma (IBS) lelki háttere
|
| 163. | | | Az iskolai erőszakkal kapcsolatban előforduló magatartásminták vizsgálata általános és középiskolai diákoknál
|
| 164. | | | Az iskolai kortársbántalmazásról
|
| 165. | | | Iskolai közérzet (Pillanatképek egy mentálhigiénés szervezetfejlesztést alkalmazó iskolából) : 1. [r.]
|
| 166. | | | Az iskolapszichológus szerepe a gyermek- és serdülőkorú öngyilkossági krízis kezelésében
|
| 167. | | | A járványhelyzet mentális hatásai - ami nem öl meg, az megerősít?
|
| 168. | | | A jóga rövid- és hosszútávú hatása a mentális egészségre: relaxáció, mindfulness, pozitív energia, és transzcendencia
|
| 169. | | | A jógázó nők mentális és testi egészsége a gyakorlási paraméterekkel összefüggésben
|
| 170. | | | A jóllét és a mentális egészség mérése: a Mentális Egészség Teszt
|
| 171. | | | A jót keresd, ne a rosszat - megküzdés járvány idején : a COVID-19 pszichés hatásai
|
| 172. | | | A jövő mentális kihívásai a globalizálódó világ ifjúsága körében
|
| 173. | | | A Kapcsolati Elégedettség Skála magyar változatának (RAS-H) pszichometriai jellemzői
|
| 174. | | | A katasztrófahelyzetek pszichológiai vonatkozásai
|
| 175. | | | A katonai fittség átfogó értelmezése a Total Force Fitness program alapján
|
| 176. | | | A kedvesség pszichológiája : mit tehetnek az egészségügyi dolgozók a kórházakban kezelt betegek mentális egészségéért?
|
| 177. | | | Kihívások és megoldások a mentális egészség támogatásában egyetemi hallgatók körében Betekintés a SE Hallgatói Pszichológiai Konzultációs Szolgálat munkájába
|
| 178. | | | Kiknél szükséges beavatkozás : a szorongás individuálisan és rendszerszinten is csökkenthető
|
| 179. | | | A kisebbségi stressz okozza-e a szexuális kisebbségek rossz mentális egészségét?
|
| 180. | | | A kivonuló mentődolgozók egészsége a COVID-19-érában
|
| 181. | | | Kiégés (burnout) szindróma az orvosi hivatásban
|
| 182. | | | Kiégésmegelőzés : építő közösség vagy feltöltő egyedüllét
|
| 183. | | | A klinikai pszichológia szerepe a háziorvosi konzultációban
|
| 184. | | | A Klinikai Pszichológiai Szakmai Kollégium állásfoglalása a mentálhigiéné, a segítő szakmák és a klinikai pszichológia viszonyának kérdésében
|
| 185. | | | A kockázati magatartás és a mentális jóllét összefüggéseinek vizsgálata felső tagozatos iskolások körében
|
| 186. | | | A kognitív érzelmi önszabályozás szerepe serdülőkorban a depresszió, a pszichoszomatikus tünetek és a szubjektív jóllét szintjébe
|
| 187. | | | A koherencia-érzés mérésére szolgáló rövidített kérdőív és a lelki egészség (GHQ-12) kérdőív magyar nyelvű változatainak validálása
|
| 188. | | | Komorbiditási kérdések a transgender fiatalok körében
|
| 189. | | | A kontrollról
|
| 190. | | | Konvergencia a mentális egészségügyben : új lehetőségek a transzdiszciplináris innovációra és vállalkozói szerepvállalásra
|
| 191. | | | Kormányok és politikai meghatározó tényezők támogatása a lelki egészség vonatkozásában
|
| 192. | | | A koronavírus nyertesei : a reziliencia szerepe a megküzdésben
|
| 193. | | | A koronavírus nyertesei : a reziliencia szerepe a megküzdésben
|
| 194. | | | A koronavírus-járvány hatása a magyar ápolók mentális egészségére
|
| 195. | | | A koronavírusjárvány-helyzet pszichológiai hatásai és azok enyhítése - áttekintő közlemény 441 magyar felnőtt véleményével
|
| 196. | | | A koronavírus-világjárvány hatása az intenzív ellátásban dolgozók mentális egészségére
|
| 197. | | | A kortársbántalmazás (bullying) mint népegészségügyi probléma
|
| 198. | | | A kortársbántalmazás (bullying) értelmezésének vizsgálata kvalitatív módszerrel : "Az iskoláskorú gyermekek egészségmagatartása" (HBSC) vizsgálat módszertanának kiegészítésére
|
| 199. | | | Krónikus serdülőkori THC-expozíció: mentális egészségügyi válság?
|
| 200. | | | Krónikus stressz és epigenetika: az akadémiai tudomány és a hittudomány kapcsolata
|
