Az elmúlt évtizedben a digitális média fejlődése megerősítette az elektronikus tanulás (e-Learning) szerepét az oktatásban. A tradicionális tanulási metodikákban folyamatos átalakulás tapasztalható, mely során a tanárból moderátor és a passzív hallgatóból aktív tanuló lesz. Egy kísérleti e-Learning alapú kurzus volt szervezve magyar radiográfus részére. A tanulmány célja, hogy ismertese az új, elektronikus alapú oktatási technologiák alkalmazását a magyar radiográfusok folyamatos szakmai fejlődése során. A University of Hull webes alapú tanulási rendszerén belül volt biztosítva a 4 hetes e-Learning kurzus magyar radiográfusok számára. A kimeneteli követelmények eléréséhez különböző foglalkozásokon és feladatokon keresztül lehetet teljesiteni (adatbázis, diszkussziók, project elvégzése). A 3 blokkból felépülő kurzus részei voltak: MRA fizikai alapok, MRA technikai aspektusok, speciális MRA technikák, záró feladat. A résztvevők számára kihívást jelentett, hogy egy idegen nyelven innovative MR technikákról tanuljanak. Az aktív részvétel, sikeres feladatok és pozitiv visszajelzések hangsúlyozták az e-Learning metodika elfogadását és sikerességét a résztvevők által. Az orvostudomány technikai fejlődése megerősitette a radiográfusok szerepét és helyét a radiológiai osztályokon valamint a betegellátásban. keresztül sikerült megvalósitani az első elektronikus alapú továbbképzést magyar radiográfusok számára. Egy kisérleti e-Learning kurzus eredményei alapján megállapítható, hogy az e-Learning alkalmazható a magyar egészségügyi szakdolgozók képzése során.