Célkitűzés: A gyermekeknél nagyobb számban fordulnak elő balesetek, emiatt fontosnak tartjuk az elsősegélynyújtás és balesetmegelőzés oktatását ebben a korcsoportban is. Célunk, ezen életkorban az ismeretek bővítése, a balesetek megelőzése és a megfelelő ellátása kapcsán. Adatok és módszer: A prospektív, kvantitatív kutatásunkat az ácsi Gárdonyi Géza Általános Iskolában és a monorierdei Csicsergő Óvodában végeztük 2018 és 2019 között. Nem véletlenszerű, kényelmi mintavétel során saját szerkesztésű kérdőíves vizsgálatot végeztünk az óvodáskorú-, és általános iskolás 6. és 8. osztályos gyermekeit nevelő szülők körében (n=226). A 6. és 8. osztályos diákok vizsgálat előtti és utáni ismereteit (n=31) saját szerkesztésű kérdőívvel mértük fel. Leíró statisztika alkalmazása mellett, Microsoft Excel szoftvert, illetve SPSS v22 statisztikai programot használtunk (X2 próba). A szignifikancia értékét p<0,05 határoztuk meg. Eredmények: Az eszméletlen sérült vizsgálata, tüneteinek detektálása és a stabil oldalfektetés kivitelezése mondóka/monológ segítségével az óvodások körében népszerű, könnyen elsajátítható és számukra egyszerűen kivitelezhető. Az óvodások, a nagycsoportos óvodások az újraélesztésnél az elérhető 145 pontból átlagosan 127,76 pontot (SD:9,89; min: 112,5 pont; max: 145 pont; p=0,145) értek el. Következtetések: A középcsoportos és nagycsoportos óvodások nagyobb számban voltak képesek a megtanult mondókára a stabil oldalfektetést végrehajtani egy eszméletlen sérültnél, mint az alkalmazott mondóka előtt.  Kulcsszavak: balesetmegelőzés, elsősegélynyújtás, oktatás, újraélesztés