| 201. | | | Gyermektáplálkozás a Horthy-korszakban
|
| 202. | | | A gyógytestnevelés jelentősége a szekunder rehabilitáció és egészségfejlesztés folyamatában : a megújulás szükségessége és irányai
|
| 203. | | | A gyógyvíz szerepe az életminőség javításában
|
| 204. | | | Gyógyítás és interkulturalitás
|
| 205. | | | Hagyomány és modernitás innovációja egy tradicionális felsőokta-tási intézményben: 25 éves az Alkalmazott Egészségtudományi és Egészségfejlesztési Intézet (2020. szeptember 1.)
|
| 206. | | | A harmonikus párkapcsolat kialakításának művészete
|
| 207. | | | Hatásvizsgálati kézikönyv : 1. r., Útmutató az előterjesztések hatásvizsgálatához és módszertani segédlet az előterjesztések mellékleteként csatolandó hatásvizsgálati lap megfelelő kitöltéséhez
|
| 208. | | | Hatásvizsgálati kézikönyv : 2. r., Útmutató az előterjesztések hatásvizsgálatához és módszertani segédlet az előterjesztések mellékleteként csatolandó hatásvizsgálati lap megfelelő kitöltéséhez
|
| 209. | | | Hatékony vizuális kommunikáció az egészségnevelésben
|
| 210. | | | Hazai egészség-pillanatkép, 2017
|
| 211. | | | Hazai Egészségpillanatkép 2020. : gyorsjelentés a Global Burden of Disease Study 2019 adatai alapján
|
| 212. | | | A HIV-pozitív nők periterminális ellátásának és szülésvezetésének korszerű szemlélete és gyakorlata
|
| 213. | | | Hogy minden falat számítson: étrendi ajánlás az amerikaiaknak
|
| 214. | | | Hogyan befolyásolja a kultúra az egészséget : 2. r., táplálkozás, kultúra és egészség
|
| 215. | | | Hogyan befolyásolja a kultúra az egészséget és a jóllétet : 1. r., Az egészség kulturális beágyazottsága
|
| 216. | | | Hogyan befolyásolja a kultúra az egészséget és a jóllétet : 3. r., Környezet, kultúra és egészség
|
| 217. | | | Hogyan csinálta az úttörő Kanada? : Kanadai Egészségfejlesztési modell
|
| 218. | | | Hogyan előzzük meg a gyermekbántalmazást : a prevenciós munka jelentősége és kihívásai
|
| 219. | | | Hogyan fejlesszük egy ország egészségkultúráját : a RAND Corporation jelentésének ismertetése
|
| 220. | | | Hol a boldogság mostanában?
|
| 221. | | | Hollandia népegészségügyi rendszere és egészségfejlesztéssel foglalkozó szervezetei
|
| 222. | | | Hosszantartó alacsonyszintű expozíció is megbetegedéshez vezethet
|
| 223. | | | HPV-fertőzéssel kapcsolatos ismeretek vizsgálata édesanyák és leányaik körében
|
| 224. | | | A HPV-oltás és a szülői egészségértés - kanyargós út az oltásig
|
| 225. | | | Hugonnay Vilma, az első magyar orvosnő
|
| 226. | | | A humán makroökológia mint új tudományterület
|
| 227. | | | A Humán Papillomavírussal kapcsolatos ismeretek Békés megyei fiatalok körében
|
| 228. | | | Hálózatkutatás a népegészségügy területén - áttekintő közlemény
|
| 229. | | | Hároméves dohányzás-prevenciós kampány eredményei egy nagyvárosi lakótelep 10-18 éves tanulói körében
|
| 230. | | | A házipatikákban található felesleges, összegyűjthető orvosságok
|
| 231. | | | Idős emberek életkörülményeinek és egészségmagatartásának vizsgálata
|
| 232. | | | Idősek által használt lakóingatlanok és az egészségfejlesztés
|
| 233. | | | Időskorúak mentális egészségét befolyásoló tényezők
|
| 234. | | | Ifjúságmagatartás-kutatás Békés megyében - 2004
|
| 235. | | | In memoriam Prof. dr. Székely Lajos (1923-2017)
|
| 236. | | | Innovatív példa a hallgatók egészségformálására a Semmelweis Egyetem Pető András Karon
|
| 237. | | | Az IROHLA-projekt Intervention Research on Health Literacy among Ageing Population : beszámoló és a második munkacsomag keretében lezajlott kvalitatív kutatás főbb következtetései
|
| 238. | | | Irányelv bemutató - közösségi színtér - egészség(fejlesztési)terv(ezés)
|
| 239. | | | Iskola az egészség alapköve? : miért és mit tegyen az iskola a tanulói egészségéért?
|
| 240. | | | Az iskolai büfék átalakítása az egészség jegyében szakmai konferencia
|
| 241. | | | Az iskolai egészségfejlesztés hazai és nemzetközi szemléletének bemutatása
|
| 242. | | | Az iskolai egészségfejlesztési programok szakmai ajánlásának rendszere : programtervezési segédlet
|
| 243. | | | Iskolai egészségnevelési programok összeálIításának és megvalósításának tapasztalatai : Budapest, 2004/2005. tanév
|
| 244. | | | Iskolai elsősegélynyújtás oktatás a Pécsi Tankerületi Központban - kihívások és lehetőségek
|
| 245. | | | Az iskolákban folyó egészségfejlesztés országos felmérése
|
| 246. | | | Jól működő nagycsalád gyermekvállalási tervekre gyakorolt hatása
|
| 247. | | | A jövő mentális kihívásai a globalizálódó világ ifjúsága körében
|
| 248. | | | Jövőnk: a Lancet Bizottsági ajánlása a fiatalok egészségéről és jóllétéről
|
| 249. | | | Kanada népegészségügyi rendszere és egészségfejlesztéssel foglalkozó szervezetei
|
| 250. | | | A Kaposi Mór Oktató Kórház komplex szűrési programja
|
