GYEMSZI - MOB

OKTATÁS - Kapcsolódó tételek

201.			Szakmai karrierrel és jövőképpel kapcsolatos hallgatói attitűdök a Semmelweis Egyetemen
202.			Szenior tanácsadó képzés: felkészítő program kortárs segítőknek idősek körében
203.			A szexológiai képzésről
204.			A szimulátoros oktatás módszertana
205.			Számítógéppel támogatott radiológiai oktatással szerzett első tapasztalataink
206.			Száz éves a szülésznőképzés Szombathelyen
207.			A széleskörű szexuális nevelés irányelvei az USA-ban
208.			Szükség van-e kórházi mérnökök képzésére
209.			Szükség van-e szonográfusokra a magyar egészségügyben?
210.			Szükséges (lenne)? Vélemények a gyermekkorban megtartott elsősegélynyújtás- programmal kapcsolatban
211.			A szülők és az iskola
212.			Tanulás Izraelben
213.			A tanárjelöltek egészség-szemléletének felmérése
214.			Tanárjelöltek felkészítése a nemi nevelésre
215.			Tanárok öngyilkossággal kapcsolatos ismeretei, különös tekintettel a kiégésre és az elkerülő megküzdésre
216.			Tapasztalatok az újraélesztés oktatásában : mire emlékszem az elsősegély vizsga után
217.			Tegyük kötelezővé és ingyenessé az elsősegély-nyújtási ismeretek oktatását
218.			Tempora mutantur... et nos? : a magyar anatómiaoktatás jövője a német trendek tükrében
219.			Természetgyógyászati vizsgák az Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézetben (1997-2003)
220.			Természettudományos oktatás az iskolában élelmiszer-vizsgálati kísérletek segítségével
221.			A Területi Epidemiológusképző Program (Budapest, 1995-1996) egy hallgató szemszögéből : a "Johan Béla" Országos Közegészségügyi Intézet Környezet- és Településhigiénés Főosztályának tudományos ülés...
222.			A területi gyakorlatok hallgatói értékelése
223.			Tudósítás a 20. FEBS találkozóról
224.			Tudósítás a 20. FEBS találkozóról
225.			Tudósítás a 20. FEBS találkozóról
226.			A távoktatás jelenlegi helyzete és lehetőségei a medicinában
227.			A távoktatás mint lehetőség az egészségügyi szakképzésben
228.			A távoktatás mint lehetőség az egészségügyi szakképzésben
229.			A távoktatás és számítógépes perspektívái
230.			Tények, vélemények következtetések a diplomás ápoló hallgatók első pszichiátriai gyakorlatáról
231.			Utógondozó munkánkról
232.			Veszélyben a gyógyszerészképzés? : a szakma szerint nem reális a kormány döntése
233.			Vezető-e a védőnő? Kell-e, lehet-e őt erre tanítani? : próbálkozások és tapasztalatok a védőnők korszerű oktatásában
234.			Videó-támogatott újraélesztés oktatás hatékonyságának felmérése általános iskolás gyermekek körében
235.			Vállalkozási ismeretek a felsőoktatásban és felnőttoktatásban : egészségügyi vállalkozások az egészségesebb lakosságért" a Phare támogatásával
236.			Védőnőképzés múltja és jelene Kaposváron
237.			Védőnőképzés története Szombathelyen
238.			Állami gondozott fiatalok iskolaérettsége egy empirikus vizsgálat tükrében
239.			Az állatorvosképzés és az állatorvosi specializáció irányai az európai harmonizáció tükrében
240.			Ápolásetika : A tantárgy oktatásának története a Batthyány-Strattmann László Egészségügyi Szakközépiskola és Gimnáziumban
241.			Ápoló tanulók szakmai versenye - a szervezők beszámolója 2013.
242.			Ápolói-szakmai kompetencia... és annak szinten tartása
243.			Az ápolóképzés I. külső mérésének tapasztalatai
244.			Az élet végi ismeretek oktatásának hatása a medikusok és az egészségügyi dolgozók halállal kapcsolatos attitűdjére
245.			Életeket ment
246.			Értékek és értékteremtés : védőnőképzés Miskolcon
247.			Az óvodás és kisiskolás gyermekek baleset-megelőzési ismeretei és attitűdjei
248.			Önképzéssel összekapcsolt szervezett tanfolyam: a diákok keményebben és jobb kedvvel tanulnak
249.			Az új háziorvos-képzés : beszámoló a rezidensi kérdőívek tapasztalatairól
250.			Új lehetőségek a sebészet gyakorlati oktatásában

Mind kijelölve: