GYEMSZI - MOB

GYďż˝GYPEDAGďż˝GIA - Kapcsolódó tételek

1.			A 200 éves váci alma mater első tudós igazgatójára emlékezünk : Simon Antal 1772-1808
2.			50 éves a gyógypedagógiai nevelés-oktatás Zalaszentgróton
3.			Az agyi eredetű látássérülés hazai előfordulása nagy kockázatú látássérült gyermekek körében : előzetes eredmények
4.			Autizmussal kapcsolatos ismeretek és attitűdök felsőoktatásban tanuló hallgatók körében
5.			Bemutatjuk Tóth Istvánnét
6.			Beszédfogyatékos gyermekek fejlesztése Ayres-módszerrel
7.			A cochleáris implantáción átesett gyermekek hallásfejlődését nyomonkövető pedagógiai diagnosztika
8.			A differenciálás, mint új kihívás a hallássérültek pedagógiájában
9.			Down syndromás csecsemők és gyermekek korai fejlesztése
10.			A Down-kórosok nyelvhasználatának értékelése és a fejlesztés lehetőségei
11.			A Down-szindrómás csecsemők szenzomotoros funkciói
12.			A foglalkoztató terápia (ergoterápia) a sérült emberek függetlenségéért
13.			A gyermekkori cochleáris implantáció hazai helyzetének áttekintése
14.			Gyógypedagógia - rehabilitáció adaptált testkultúra és sport : aktuális gondolatok a mozgásterápiától a fogyatékos személyek sportjáig a paralimpia jegyében
15.			Gyógypedagógia és pszichopedagógia az ezredfordulón
16.			A gyógypedagógiai pszichodiagnosztikai problémákról neuropszichológiai megközelítésben
17.			Gyógypedagógiai rehabilitációs konzultációs munka a felnőtt afáziás betegek beszédrehabilitációjában
18.			A Gyógypedagógiai Szemle öt évfolyamának (1995-1999) közleményei és hivatkozásai
19.			A gyógypedagógiai (szurdopedagógiai) szaktudás helye és szerepe a gyermekkori cochleáris implantációnál
20.			A gyógypedagógus szerepe az integrált bölcsődei fejlesztésben
21.			A gyógypedagógusképzés reformja : a szomatopedagógia szakos gyógypedagógus képzés
22.			A gyógypedagógusok szerepe az egészségügyi rehabilitációban
23.			A gyógypedagógusok és a gyógypedagógia : egy pálya szociológiai körvonalai és jövőbeli esélyei
24.			A hallássérült kisgyermek
25.			A hallássérültek társadalomba való beilleszkedésének problémái Szlovákiában
26.			Helyzetkép a fejlesztésünk alatt álló cochleáris implantáción átesett gyermekekről
27.			Ildikó : egy teljesen szabálytalan terápiás kapcsolat
28.			Integrációs törekvések Európában : az ép és sérült (fogyatékos) gyermekek együttnevelésének elmélete és gyakorlata
29.			Integrált nevelés a nemzetközi és a hazai oktatásszervezésben
30.			Integrált oktatás a Gyermekek Házában
31.			Kezelési megoldások : 2. [r.], Dadogó-esettanulmányok
32.			Közoktatási intézményünk speciális szakiskolája
33.			Lateralitás-problémák gyógypedagógiai és pszichológiai megközelítése
34.			Látók között kisiskolásként
35.			A mozgáskorlátozottság hátterében álló kóroki jellemzők és a szomatopedagógus-képzést támogató humánbiológiai ismeretek
36.			A pedagógiai és a pszichiátriai rehabilitáció határkérdései : kompetencia - együttműködés
37.			Rehabilitáció : ahogy a Homoki Gyógypedagógiai Intézményben megvalósul
38.			Rendszerezendő gondolatok a magyar gyógypedagógia történelmi és jelenkori értékeiről, jövőbeli lehetőségeiről
39.			Szakmai koncepció autista és értelmileg akadályozott, lakóotthonban élő felnőttek számára
40.			Szociológiai diagnózis és prognózis a gyógypedagógiai diagnosztikában
41.			A szomatopedagógus és a rehabilitáció - hazai helyzetkép
42.			A szándékos mozgásosság fejlődésének néhány elektrofiziológiai korrelátuma : 1. r.
43.			"Az utóbbi nap az előbbi tanítványa" : tanulságok a hazai beszédjavítás történetéből
44.			Értékek a kiscsoportos lakóotthonban
45.			Ösztönző pedagógiai módszerek a Heim Pál Gyermekkórházban

Mind kijelölve: