Háttér és célkitűzések: A serdülőkor legfontosabb feladatai közé tartozik a szülőkről való leválás és az önazonosság megtalálása. Ezen feladatok sikeres megoldásában a szülők és a család támogatása is elengedhetetlen. A szülői szocializációs célok olyan értékkészletet jelenítenek meg, amely egyrészt azonosulási lehetőséget jelent a serdülő számára, másrészt pedig befolyásolja a szülő-gyermek kapcsolatot. Az azonosulási és kapcsolati folyamatokon keresztül a szülői szocializációs célok a serdülők élettel való elégedettségével is kapcsolatban állhatnak. Vizsgálatunkban kíváncsiak voltunk arra, hogyan szerveződnek a szocializációs célok serdülők szülei esetében. Másrészt arra kerestük a választ, milyen kapcsolatban állnak a szülői szocializációs célok a serdülők élettel való elégedettségével. Módszer: Vizsgálatunkban 98 serdülőt (51 fiút és 47 lányt) nevelő kétszülős család vett részt. Mindkét szülő a szocializációs célokra vonatkozó kérdőívet töltött ki. A serdülők kérdőíven számoltak be élettel való elégedettségükről. Eredmények: A kapcsolódásra irányuló anyai és apai szocializációs célok két komponensre váltak szét. Ezeket engedelmességre nevelésnek és másokra irányultságra nevelésnek neveztük el. A függetlenségre irányuló anyai és apai szocializációs célok a szülők személye szerint különültek el két komponensre. Ezt a további két komponenst apai és anyai önazonosságra nevelésnek neveztük el. A serdülők élettel való elégedettsége az engedelmességre neveléssel mutatott pozitív együttjárást. Következtetések: Eredményeinket a serdülő és családja kapcsolatának életkori jellegzetességeinek tükrében értelmeztük. A látszólagos váratlan összefüggés az engedelmességre nevelés és az élettel való elégedettség között számos nem mért jelenség - pl. identitásfejlődés, családi kapcsolati sémák, szülői nevelői attitűdök - bevonásával feloldható. Kulcsszavak: szülői szocializációs célok, élettel való elégedettség, serdülőkor, identitás