Az újraélesztések egyik legbizonytalanabb, ugyanakkor a túlélésre gyakorolt hatását tekintve az egyik legkritikusabb pontja a laikusok BLS-oktatása. A CPR-tanfolyamok gyakorta eredménytelenek, a megtanult készségek gyorsan hanyatlanak. A szerzők a tanfolyamok hatékonyságának érdekében a BLS-tanfolyamon részt vevő kísérleti csoportot motiválták a tanulásban. A pszichológiában már bevált módszereket - a képzelet felhasználását, az aktív bevonódás szorgalmazását, pozitív szuggesztiókkal kísért megerősítéseket - alkalmazták a kurzusokon. Eredményeik szerint a kísérleti csoport teljesítménye az "összeredmény" mutatón (átlag=28,09, SD=5,78) egy 3 hónappal későbbi tesztelésnél jobbnak bizonyult, mint a ráképzésben nem részesült kontrollcsoporté (átlag=24,67, SD=7,11). A különbség szignifikáns (t=2,10, p=0,039) volt. Az "összkategória" változó mentén is a kísérleti csoport 16%-kal jobb teljesítményt mutatott a kontrollcsoporttal szemben. Következtetésük szerint a mentális gyakorlás és az aktív részvétel segíti a BLS-lépések hosszú távú megtartását.