A szerző képet ad a főiskolai hallgatók gyakorlati képzésének előkészítő munkáiról, a gyakorlat vezető (mentor) tanítási elveiről és az értékeléséről. Az ápolás jellege megkívánja, hogy a szükséges tudást, gyakorlati ismeretet és magatartást a tantermen kívül a klinikai gyakorlatokon, a kórházakban vagy közösségekben sajátítsák el az ápoló hallgatók. Mint minden gyakorlaton alapuló tudománynak, így az ápolásnak is, az elmélet és a gyakorlat integrálása és a tapasztalati ismeretszerzés kell, hogy legyen az alapja. Az elméleti oktatást követő gyakorlati munka az, amely demonstrálni tudja a tudás fejlődését és a fokozódó összetettségű, készségeket. Azok az oktatási módszerek és gyakorlati eljárások, amelyekkel a főiskolai hallgatók a magasabb szintű oktatás során találkozhatnak, befolyásolják további teljesítményeiket és magatartásukat. A felnőttoktatás elvei és gyakorlata hangsúlyozzák a kreatív atmoszférát, amelyben kölcsönös a tanulás és ez legyen a célja az elméleti alapokat és a gyakorlati metodikákat oktató intézményeknek.